Статья посвящена исследованию современного состояния семейного образования в России и роли центров дополнительного образования в организации образовательного процесса детей, обучающихся на семейной форме.
Рассматриваются факторы, способствующих росту популярности семейного образования, и выявляется разнообразие подходов к его реализации.
Основное внимание уделено участию центров дополнительного образования, которые активно привлекаются родителями на современном этапе для обеспечения качественной подготовки детей.
В работе рассматриваются правовые и организационные проблемы, связанные с деятельностью таких центров, предлагаются пути решения и совершенствования нормативно-правовой базы.
Выводы исследования могут служить основой для формирования образовательной политики.