Статья посвящена актуальной теме влияния технологий искусственного интеллекта на трансформацию образовательных процессов в сфере высшего образования в современном мире. Особое внимание уделяется этичности и эффективности использования искусственного интеллекта студентами и преподавателями в сфере образования, необходимости оценки потенциальных и реальных преимуществ и угроз развитию образовательной деятельности со стороны искусственного интеллекта, внедрению искусственного интеллекта в процесс обучения.
В статье проведена оценка возможных вариантов применения искусственного интеллекта в сфере образования, их необходимости и целесообразности. Также выделены аспекты существенного анализа возможностей и потенциального преимущества введения искусственного интеллекта в различные области образовательного процесса.
Цель работы: разработка концепции, отражающей эффективное и этичное использование искусственного интеллекта в сфере высшего образования.
Методом исследования является анализ научно-методической литературы и нормативно-правовой документации по теме искусственного интеллекта в образовании.
В ходе научной работы определены четыре подхода к понятию «искусственный интеллект»: когнитивный подход, научно-технический подход, автономный и самоорганизующийся подход, информационно-технический подход.
Рассмотрены причины интеграции искусственного интеллекта в образование, такие как индивидуальное обучение, автоматизация процессов обучения, повышение качества оценки студентов, управление образовательными ресурсами, модернизация учебных программ, сокращение времени на разработку учебных материалов, адаптация учебной программы для иностранных студентов, повышение квалификации преподавателей.
Проанализирован уровень технических возможностей искусственного интеллекта на современном этапе, представленный следующими цифровыми средствами: чат-боты, системы управления обучением, инструменты для мониторинга и управления обучением, технологии обработки и генерации естественного языка, персонализированное адаптивное обучение. Определены преимущества и вызовы интеграции искусственного интеллекта в образовательные процессы. Разработана концепция, отражающая особенности влияния искусственного интеллекта на образовательные процессы, включающая в себя пять главных направлений: автоматизация рутинных задач, персонализированное обучение, поддержка преподавателей, этические и социальные аспекты и умные кампусы с виртуальными помощниками.
Представленная концепция рассчитана на практическое применение в системе высшего образования и акцентирует внимание преподавателей и административного персонала вузов, государственных служащих в области образовательной деятельности, а также ученых и исследователей, занимающихся изучением искусственного интеллекта в области образования.