Социальный запрос на качественную подготовку будущих сотрудников надзорных органов МЧС России по результативному поиску нарушений требований пожарной безопасности остаётся актуальным в условиях современной действительности. Повышению качества такой подготовки во многом будет способствовать использование AR-технологии. Для её оценивания необходимо определить уровни сформированности необходимых навыков. В связи с этим актуальность исследования заключается в необходимости разработки подхода к определению уровней сформированности навыков результативного поиска нарушений обязательных требований пожарной безопасности у курсантов и студентов учебных заведений МЧС России по итогам практических занятий с применением технологии дополненной реальности для соответствующего обучения. Частная научная проблема заключается в отсутствии методов, позволяющих определить указанные уровни. Решение данной проблемы позволит обеспечить качественную подготовку к результативному поиску нарушений требований пожарной безопасности. Целью исследования являлось определение уровней сформированности навыков результативного поиска нарушений обязательных требований пожарной безопасности у курсантов и студентов Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России по итогам практических занятий, проводимых с применением технологии дополненной реальности. Для достижения поставленной цели проводились: анализ научной литературы, педагогическое наблюдение, статистическая обработка полученных результатов. Использовался также метод экспертных оценок при составлении проверочного листа в процессе обучения. В рамках исследования получены данные об уровнях сформированности у курсантов и студентов необходимых навыков. Полученные эмпирические данные обладают элементами научной новизны и могут быть использованы для подготовки к осуществлению надзорной деятельности.