Интенсивное развитие агропромышленного комплекса Белгородской области и устойчивый дефицит квалифицированных кадров усиливают роль институтов дополнительного профессионального образования в формировании человеческого капитала АПК региона. При этом практические модели организации переподготовки и повышения квалификации специалистов агробизнеса нуждаются в научном осмыслении с точки зрения их эффективности и соответствия кадровым запросам экономики. Цель исследования – оценить вклад Института переподготовки и повышения квалификации кадров агробизнеса Белгородского ГАУ в развитие человеческого капитала регионального АПК на основе анализа динамики образовательной деятельности, структуры программ и сетевого взаимодействия с ключевыми стейкхолдерами. Показано, что в 2020–2025 гг. ИПКА существенно нарастил масштабы деятельности, диверсифицировал программы, активизировал участие в федеральных проектах («Кадры», «Кадры в АПК», «Приоритет 2030», «Школа фермера») и сформировал устойчивую партнёрскую сеть, что обеспечивает рост числа слушателей, объёмов внебюджетных поступлений и повышение соответствия кадровой подготовки потребностям агробизнеса и органов власти.
условиях турбулентности рынков, цифровой трансформации и дефицита квалифицированных кадров корпоративное обучение перестает быть поддерживающей функцией HR и превращается в ключевой драйвер организационного развития. В статье рассматривается трансформация подходов к корпоративному образованию: от формального повышения квалификации к интеграции обучения в бизнес-процессы. Особое внимание уделяется специфике систем корпоративного обучения в государственных компаниях и ведомствах, которые в силу масштаба и стратегической значимости формируют передовые практики, сочетающие задачи кадрового обеспечения, технологического суверенитета и национальной безопасности. На основе анализа исследований 2024–2026 гг. и кейсов крупнейших российских компаний и ведомств («Росатом», «Ростех», «Газпром», «МегаФон», «УРАЛСИБ», Минсельхоз России, Росгидромет) выявлены основные векторы развития L&D (Learning & Development): персонализация траекторий, развитие ИИ-компетенций, внутреннее тренерство, внедрение профессиональных стандартов, международное сотрудничество и ориентация на измеримые бизнес-результаты. Делается вывод о том, что современная корпорация должна рассматривать обучение не как статью расходов, а как инвестиционный инструмент, формирующий «архитекторов будущего» и обеспечивающий устойчивое конкурентное преимущество.