В статье рассматривается развитие индивидуальной познавательной самостоятельности учащихся в процессе школьного образования в условиях глобализации и смены образовательных ориентиров. Актуальность темы связана с необходимостью формирования навыков самостоятельной учебно-познавательной деятельности, мышления и творчества у школьников. Это способствует подготовке учащихся к творческому выполнению функций в новом обществе, а также соответствует принципам дифференциации и индивидуализации образования. Проведенное исследование среди учащихся 7-го класса показало, что построение индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей каждого ученика и создание психолого-педагогических условий способствуют развитию познавательной самостоятельности учащихся при обучении математике.