ЦИРКУЛЯРНОЕ ПРАВО» КАК ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН В ГИМНАЗИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (2026)
Выпуск:
№ 1 (2026)
В статье на основе источников, вводимых в оборот и практически не использовавшихся в историко-педагогических работах, характеризующих образовательное законодательство России второй половины XIX в. на уровне управления учебным округом, уточняются научные представления о государственной образовательной политике в рассматриваемый период. Охарактеризованы основные тенденции управленческих структур, касавшиеся модернизации образования. Показано, что на нормативное регулирование образования большое влияние оказывали национальные традиции и ориентиры образования, которые вызревали в недрах общественной жизни и устойчиво входили в повседневную жизнь российского общества.