В научных кругах идет поиск решения проблемы повышения эффективности по оздоровлению и развитию физических качеств студентов. Предложены различные варианты модернизации системы физического воспитания в вузе. Вместе с тем общегрупповой подход без ориентира на природную предрасположенность занимающихся не сможет обеспечить максимальной эффективности. Цель исследования - экспериментально обосновать актуальность индивидуальных рекомендаций по физической подготовке и дифференцированных нормативов для студентов различных соматотипов. В процессе исследования использованы теоретические методы (анализ, синтез, индукция), эмпирические методы (сбор и анализ данных) и методы математической статистики (корреляционный анализ). Полученные в ходе данного исследования результаты показывают взаимосвязь морфофункциональных особенностей индивида с особенностями профиля его моторики. Сформулированные по итогам исследования практические рекомендации весьма актуальны и значимы для системы физического воспитания в вузе. Сделанные при анализе результатов работы выводы подтверждают актуальность внедрения в систему оценки уровня физической подготовленности студентов дифференцированных нормативов с опорой на конституциональную принадлежность.