Новой для современных педагогических вузов является педагогическая практика под названием «Психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности (психолого-педагогический модуль)».
Ее возникновение связано с внедрением в учебный процесс педвузов положений нормативного документа «Ядро высшего педагогического образования». Данный вид педагогической практики в новых условиях предусматривает проведение демонстрационного экзамена для студентов педвуза. В статье раскрывается понятие о демонстрационном экзамене по педагогической практике для студентов педвуза как о новом формате промежуточной аттестации знаний и сформированных умений обучающихся в аспекте применения психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, а также по проектированию внеурочного занятия в соответствии с предъявляемыми требованиями. Автором обращается внимание на цель и задачи рассматриваемого вида педагогической практики, раскрываются задания, которые необходимо выполнить обучающимся, описываются этапы демонстрационного экзамена по данному виду педагогической практики: подготовительный, основной и заключительный, каждый из них имеет свои особенности и выражает сущность рассматриваемого нововведения.