В статье представлена совокупность организационно-педагогических условий, влияющих на формирование универсальных компетенций (далее - УК) у студентов педагогических направлений подготовки в контексте совершенствования отечественной системы высшего образования. Рассматриваются изменения в требованиях Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО), в частности переход к универсальным, общепрофессиональным и профессиональным компетенциям, а также их влияние на организацию образовательного процесса в педагогических вузах. На основе обобщения современных исследований и анализа практик подготовки будущих учителей выявлены ключевые факторы, влияющие на качество формирования УК, и определены направления работы, способствующие повышению эффективности образовательных программ.