Введение. Поэтический текст является системой специфическим образом организованных лингвистических элементов, отражающих ментальные установки автора. В ходе личного когнитивного опыта в сознании поэта формируются концепты - элементы индивидуального восприятия действительности, которые находят свое воплощение в текстовом пространстве.
Результаты исследования. В статье исследуется концепт «время» - один из ключевых концептов в дискурсе М. И. Цветаевой. Выявлены следующие лексико-семантические единицы, репрезентирующие концепт «время» в ПТ М. И. Цветаевой: грамматические формы глагольных лексем репрезентируют субъективное / «внутреннее» время, инверсия сказуемого, экспрессивные синтаксические конструкции, индивидуально-авторская художественная градация; повтор однокоренных слов с грамматически разными формами, конкретная / определённая временная соотнесенность в семантике языковых единиц, глаголы совершенного, несовершенного вида и т. д.
Заключение. Большой потенциал художественной и выразительной силы делает тексты М. И. Цветаевой одним из наиболее мощных средств создания образов Времени. Лексико-семантические средства-репрезентанты являются контекстуально обусловленными и контекстуально актуализированными.
В статье рассматриваются методические принципы обучения чтению поэтического текста А. А. Фета. В структурированной форме представлена реализация следующей работы: организация языкового материала на этапе предтекстовой работы; система заданий лингвистического, прагматического, социолингвистического и стратегического характера на этапе притекстовой работы, целью которой является моделирование ситуации текста и создание читателем собственной проекции текста.