Введение. Цель статьи состояла в анализе влияния цифровой культуры на формирование и развитие личности молодого поколения, учитывая историческую динамику развития цифровых технологий и современные вызовы цифрового социума. Рассмотрена эволюцию дефиниции “цифровая культура” от первых компьютеров до современных «виртуальных миров» и «искусственного интеллекта»; обозначены важные этапы развития цифровых технологий и проанализировано их влияние на образование и самоидентификацию молодежи; выявлены значимые характеристики цифровой культуры, её влияние на формирование личности молодого поколения (например, постоянная доступность информации, сетевое взаимодействие, индивидуализация контента, др.); проанализированы положительные (развитие критического мышления, доступность образования, формирование новых форм творчества, др.) и негативные (утрата конфиденциальности, зависимость от технологий, риски изоляции и дегуманизации, кибербуллинг, «цифровое неравенство», др.) аспекты этого влияния; исследовано влияние цифровых технологий на психическое здоровье, социальные навыки и самооценку молодежи; выделены ключевые ценности, нормы и модели поведения, характерные для цифровой культуры; проанализировано их соотношение с традиционными культурными ценностями; изучены особенности обучения и социализации в цифровой среде, выявлены новые возможности, предоставляемые цифровыми технологиями, для социального взаимодействия и развития личности молодого человека