Целью исследования явились правовые и организационные аспекты реализации условий труда осужденных к лишению свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Для ее достижения использовались диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых изучались условия труда осужденных к лишению свободы, закрепленные в отечественном уголовно-исполнительном и трудовом законодательстве, ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России. Одним из факторов обеспечения эффективной трудовой деятельности осужденных к лишению свободы являются условия их труда, нашедшие отражение в национальном уголовно-исполнительном и трудовом законодательстве. Факторы трудового процесса оказывают непосредственное влияние на эффективность оплачиваемой трудовой деятельности осужденных к лишению свободы, которая подразумевает правовые особенности организации труда в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Соблюдения прав осужденных, закрепленных в нормах уголовно-исполнительного закона. Учета физических и психологических нагрузок (монотонности и напряженности работы), которые испытывают осужденные, привлеченные к оплачиваемому общественно-полезному труду в ИУ. Теоретико-правовое изучение темы показало наличие специальной правовой нормы уголовно-исполнительного закона (статья 104 УИК РФ), посвященной условиям труда осужденных к лишению свободы. Законодатель выделил основные условия труда осужденных к лишению свободы: продолжительность рабочего времени; правила охраны труда; технику безопасности; производственную санитарию; общий трудовой стаж, в который засчитывается время привлечения осужденных к оплачиваемому труду; ежегодный оплачиваемый отпуск, в том числе с выездом за пределы ИУ; возможность увеличения продолжительности оплачиваемого отпуска отдельным категориям осужденных в соответствии с законодательством Российской Федерации. Указанные факторы были проанализированы в ходе специального теоретико-эмпирического исследования.
Статья посвящена теоретико-правовому анализу содержания и соотношения «воспитательной работы» и «воспитательного воздействия». Актуальность исследования обусловлена законодательным приоритетом совершенствования воспитательной деятельности в уголовно-исполнительной системе и наличием терминологической неоднозначности в научной литературе и нормативных актах.
Целью работы является выработка четких критериев для разграничения данных понятий в контексте исполнения наказания в виде лишения свободы. На основе методов системного и сравнительно-правового анализа рассматрены данные категории через призму субъектного состава, вида и направления профессиональной деятельности, а также характера правового воздействия.
В результате исследования обосновывается тезис о том, что воспитательная работа представляет собой императивную, нормативно регламентированную деятельность сотрудников УИС, интегрированную в режим исполнения наказания и выступающую ядром более широкого понятия воспитательного воздействия. Последнее трактуется как комплексное влияние на личность осужденного, осуществляемое как в рамках государственной воспитательной работы, так и со стороны институтов гражданского общества.
Практическая значимость работы заключается в предложении методологической основы для совершенствования нормативного регулирования и организации воспитательного процесса в исправительных учреждениях.
Подготовка любого судебного действия предполагает его планирование. По мнению Р С. Белкина, понятие планирования судебного исследования включает в себя планирование предварительного следствия, планирование судебного следствия и планирование экспертного исследования. Не оспаривая методологический подход данного определения, следует отметить, что на практике планирование судебного следствия является важнейшим, так как это один из основных этапов рассмотрения уголовного дела в суде, создающий надлежащую состязательность сторон, эффективность всего судебного процесса.
Статья посвящена теоретико-правовому анализу содержания и разграничению категорий «воспитательная работа» и «воспитательное воздействие» в контексте исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Актуальность исследования обусловлена фрагментарностью правового регулирования данного института по сравнению с детально урегулированным воспитательным процессом при лишении свободы, а также наличием терминологических противоречий в доктрине.
Целью работы является выявление специфики и критериев дифференциации указанных понятий для совершенствования правоприменительной практики. Методологическую основу составили сравнительно-правовой, формально-юридический и структурно-семантический методы, а также концепция классификации правовой сферы по субъектному критерию.
В результате исследования обоснована авторская позиция, согласно которой при исполнении рассматриваемого наказания осуществляется именно воспитательная работа как специализированная, правоустанавливающая деятельность сотрудников уголовно-исполнительных инспекций, интегрированная в их правоприменительную функцию. Воспитательное воздействие определено как более широкая, интегративная категория, охватывающая совокупное влияние на осужденного как со стороны государства, так и институтов гражданского общества. Критериальным основанием разграничения выступают субъектный состав, вид и направление профессиональной деятельности, а также характер правового воздействия (правоустановление vs. правонаделение).
Сделан вывод о необходимости концептуального разведения данных категорий для построения эффективной модели исправления осужденных без изоляции от общества.
В статье рассмотрен вопросы применения презумпций в разрезе уголовно-правовых отношений. Проанализированы приговоры судов на предмет применения презумпций. Сделаны выводы о несовершенстве института презумпций в уголовном праве и необходимости еего реформирования.