в статье предложена трансфункциональная технология реализации концепции управления развитием университета педагогического профиля. Предлагается трансдисциплинарный подход к содержанию и структуризации условий и механизмов организационного развития вуза для достижения национальных целей мировоззренческого и технологического суверенитета.
Сделан сравнительно-сопоставительный анализ процессов функционирования и развития образовательной организации. Представлен опыт в области стратегического управления, и описаны инструменты и механизмы реализации трансфункциональной технологии, обоснована главная миссия педагогического университета в качестве отраслевого и территориального лидера по подготовке педагогических и управленческих кадров поколения XXI в. Целью публикации является представление результатов проектно-управленческого лонгитюдного исследования, связанного с разработкой концепции управления развитием университета педагогического профиля на основе принципа единства образовательного пространства и сценария трансформации управленческой системы вуза, включающего риски и возможности изменений. Материалы и методы исследования включают метод управления развитием, метафорический анализ при раскрытии рабочего определения понятия «трансфункциональная технология», статистический анализ результатов тестирования, включенного наблюдения и отслеживания деятельности студентов и преподавателей в рамках проекта «Центр компетенций» в ФГБОУ ВО НГПУ им. Козьмы Минина с 2020 г. Конкретные результаты и их обсуждение: разработана концепция управлением развития университета педагогического профиля, основанная на трансдисциплинарной методологии и принципе единства образовательного пространства; трансфункциональная технология реализации данной концепции; получен в ходе экспериментальной апробации трансформационный эффект как интегральный показатель эффективности управленческой технологии управления развитием вуза. Особая предметность деятельностного содержания концепции и технологии управления развитием создается совместными усилиями сотрудников университета. В «деятельностное пространство встречи» входят проектные и региональные обучающие команды из числа лиц, заинтересованных в партнерстве и сотрудничестве с вузом по построению новой образовательно-педагогической практики, адекватной требованиям государства в области национальной образовательной политики.