Одну из ключевых ролей в процессе образования играет учебная дисциплина «физическая культура», которая не только способствует укреплению здоровья, но и помогает решать проблемы адаптации и интеграции. Исследователи поставили цель: разработать специальную программу, основанную на индивидуализации, применении корректирующих практик и создании поддерживающей среды, для эффективной адаптации студентов с ОВЗ к занятиям спортом.
Применили следующие методы исследования: анкетирование, педагогический эксперимент, тестирование, статистический анализ.
Исследование проводилось на базе кафедры физического воспитания Казанского государственного энергетического университета (КГЭУ) в 2024-2025 учебном году. В эксперименте приняли участие 12 студентов 1-3 курсов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, заключение о наличии нарушений опорно-двигательного аппарата (сколиоз I-II степени, последствия компрессионного перелома позвоночника). Исследование показало, что традиционный подход к тренировке студентов с проблемами опорно-двигательного аппарата оказался недостаточно эффективным. Однако специально разработанный метод, основанный на индивидуализации, применении корректирующих практик и создании поддерживающей среды, продемонстрировал высокую практическую эффективность.