В данной статье автор рассматривает одну из наиболее актуальных проблем современного высшего образования в России, заключающуюся в подготовке компетентного специалиста высшего профессионального образования, отвечающего потребностям современного рынка труда и обладающего такими качествами, как ответственность, способность к эффективной работе по специальности, готовность к постоянному профессиональному росту, а также удовлетворение своих потребностей как личности в получении соответствующего образования. Для подготовки специалистов соответствующего уровня, перед высшими учебными заведениями стоит задача перехода от квалификационной модели специалиста к компетентностной. Для исследования компетентностной модели специалиста автор статьи анализирует разницу между такими понятиями, как «компетенции» и «компетентность», а также подчеркивает важность формирования модели организации образовательного процесса и необходимость управления процессом усвоения знаний студентами, прибегая к современным формам контроля.