Актуальность проблемы обусловлена объективной необходимостью многоуровневой подготовки кадров и, следовательно, потребностью в разрешении вопросов взаимодействия учреждений среднего профессионального и высшего образования при непрерывной подготовке по единому или родственному направлению. В контексте категориально-системного подхода создана модель сквозной подготовки кадров, описывающая взаимодействие учреждений СПО и ВО. При моделировании с помощью метода «Универсальная схема взаимодействия» были выделены стимулы взаимодействия: идея непрерывного профессионального образования и стремление субъектов взаимодействия повысить свою конкурентоспособность; характер взаимодействия элементов - баланс кооперации и конкуренции; результат взаимодействия - кадры, обладающие несколькими уровнями квалификации; эффекты взаимодействия для обучающегося, образовательных организаций и окружающей среды. Определены основной, обеспечивающий и управляющий процессы в системе сквозной подготовки кадров, определены основные виды связей, объединяющих учреждения СПО и ВО: содержательно-методические, ресурсные, управляющие. Предложена модель взаимодействия учреждений СПО и ВО в процессе сквозной подготовки кадров, построенная с применением методологии и нотации IDEF0 в виде одного функционального блока, имеющего стрелку входа - потребность в установлении связи между учреждениями СПО и ВО, стрелку управления - правила взаимодействия; стрелку механизма, указывающую на ресурсы, необходимые для практического осуществления связи; стрелку выхода - выражение связи, зависящее от вида связи, методов и способов ее осуществления. Полученные результаты расширяют теоретические представления о взаимодействии образовательных учреждений в процессе сквозной подготовки кадров. Предложенную модель можно использовать для унификации описания связей между учреждениями СПО и ВО с целью повышения качества проектирования сквозной подготовки кадров, упрощения поиска проблемных мест во взаимодействии.