Взаимодействие врача и пациента всегда было в фокусе внимания исследователей психологии лечебного процесса. Изучение этой проблемы в большинстве исследований касается коммуникативного аспекта. Обсуждается проблема, демонстрируются важность коммуникативных компетенций врача и влияние их не только на удовлетворенность медицинской помощью пациентом, но и на приверженность терапии, течение и исход заболевания. Особое внимание уделено вопросам этики и деонтологии в работе врача; обоснована необходимость введения и описания новой профессиональной компетентности врача - деонтологической компетентности, включающей способности врача эффективно принимать клинические решения, опираясь на принципы деонтологии. Цель - выявить связь коммуникативной компетенции с компонентами деонтологической компетентности на разных этапах профессионализации субъекта врачебной деятельности: обучение в вузе; ординатура; врачебная практика. Выборка: студенты (N=115) в возрасте от 23 до 25 лет (M= 23,82, SD=1,87); ординаторы (N=87) в возрасте от 24 до 28 лет (M=25,24, SD=2,16); врачи (N=92) в возрасте от 28 до 69 лет (M=47,13, SD=8,51).
Выводы: коммуникативная компетенция связана с деонтологической компетентностью на всех этапах профессионализации субъекта врачебной деятельности. При этом самым сенситивным периодом формирования деонтологической компетентности в связи с развитием коммуникативной компетенции является период ординатуры. По результатам исследования разрабатываются тренинги, направленные на формирование деонтологической компетентности студентов, ординаторов, практикующих врачей, что способствует повышению качества взаимодействия врача с пациентом.