В исследовании была сделана попытка теоретического обоснования и экспериментального подтверждения применения средства и методы, оказывающие положительное влияние на эффективное развитие физических качеств, специфичных для бадминтонистов, а также совершенствование технико-тактической подготовленности занимающихся, достигших определённых спортивных результатов и относящихся к категории спортсменов этапа совершенствование спортивного мастерства. Целью исследования является повышение уровня проявления специальных физических качеств у бадминтонистов, занимающихся на этапе совершенствования спортивного мастерства. Теоретически обоснованный комплекс упражнений и методических указаний был внедрён в тренировочный процесс. Все это позволяет статистически достоверно повысить показатели как точности выполнения технико-тактических действий бадминтонистов, так и общий уровень специальных физических качеств.
Цель работы - провести анализ соревновательной деятельности студентов-баскетболистов. Методика и организация исследования. Количественные и качественные показатели соревновательной деятельности студентов-баскетболистов определялись по стандартным методикам. Для определения объективной оценки игровой соревновательной деятельности студентов-баскетболистов важно, с одной стороны, выявить количественно-качественные характеристики двигательных действий, а с другой, - выявить объёмы двигательной активности. Для изучения игровой соревновательной деятельности студентов-баскетболистов необходимо считать многокомпонентность её характеристик и особенностей, рассматривая три уровня: модельные характеристики соревновательной деятельности, модельные характеристики различных сторон подготовленности спортсмена и характеристики морфофункциональных особенностей занимающихся. В данной статье мы рассматривали лишь количественное соотношение использованных способов ТТД. Студенты-баскетболисты за игру пробегали 4,2-4,8 км, выполняли 122-133 прыжков, делали 32-36 коротких (до 10 м) рывков и 9-12 ускорений на дистанцию свыше 10 м. Продолжительность активной фазы игры составляла 50-60% чистого времени. Время участия в игре у высокоактивных и высокоэффективных баскетболистов составляла от 11 до 15 минут; высокоактивных и низкоэффективных - от 5 до 7 минут; низкоактивных и высокоэффективных - от 15 до 20 минут; низкоактивных и низкоэффективных - от 4 до 6 минут. В процессе соревновательной деятельности студентов-баскетболистов необходимо использовать оптимальные параметры этих характеристик в конкретных условиях игры.
В статье рассматривается эволюция методики подготовки спортсменов в водном поло от истоков игры до современных реалий. На основе исторического анализа выявлены ключевые компоненты тренировочного процесса, сформировавшиеся на разных этапах развития вида спорта. Представлена авторская модель комплексной подготовки, интегрирующая физическую, технико-тактическую, психологическую и теоретическую составляющие с учётом антропометрических данных игрока. Особое внимание уделяется специфике развития специальной выносливости, силовых качеств в воде и формированию игрового мышления. Модель основана на принципах индивидуализации, цикличности и соответствия нагрузок соревновательной деятельности. Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью систематизации накопленного исторического опыта и современных научно-практических данных в единую, эффективную методику подготовки, отвечающую требованиям игры высокого уровня.
Статья посвящена концептуальному анализу проблемы адаптации принципов процессного управления к специфическим особенностям командных игровых видов спорта. На основе критического осмысления теоретических положений процессного подхода и анализа специфики соревновательной деятельности в командных спортивных играх обосновывается необходимость модификации классических принципов процессного управления. В работе раскрываются ключевые особенности командных игровых видов спорта, обусловливающие специфику адаптации: высокая степень неопределённости и вариативности соревновательных процессов, необходимость координации действий множества участников, нелинейный характер взаимосвязей между компонентами подготовки, циклическая природа тренировочного процесса. Представлена модифицированная система принципов процессного управления, включающая принципы ориентации на спортивный результат, выделения соревновательных процессов, определения взаимосвязей, назначения владельцев процессов, измерения эффективности и непрерывного совершенствования с учётом специфики спортивной деятельности.