В данной статье отслеживается динамика физической подготовленности детей с проявлениями синдрома дефицита внимания и гиперактивности младшего школьного возраста (8-10 лет) на протяжении трёх месяцев, занятия проходили с элементами баскетбола, для оценки динамики физической подготовленности у детей проводились тесты по нормам ГТО. В статье описаны проблемы, с которыми сталкиваются дети с СДВГ. Исследования показывают, что чётко выстроенные игровые занятия могут не только повышать двигательную компетентность у детей, но и снижать поведенческую вариативность за счёт внешних опор - чётких сигналов, правил и положительного подкрепления. Автор предполагал, что командно-игровая модель с упражнениями на концентрацию и внимание, включающая в себя элементы из баскетбола и акцент на командной работе поспособствует улучшению различных показателей, в том числе и физической подготовленности, так как дети с СДВГ будут больше вовлечены в физическую активность и возрастёт уровень саморегуляции благодаря скилл-терапии и моделированию движений. Баскетбол сочетает повторяющиеся фундаментальные двигательные навыки (такие как бег и торможение, прыжки и метание) с когнитивной нагрузкой (обработка сигналов, быстрое принятие решений). По мнению автора, баскетбольные элементы отличным инструментом для одновременного прироста физической подготовленности и улучшению контроля эмоций. Прогрессия от упрощённых шаблонов к более сложным схемам позволяет дозировать сложность и фиксировать вклад саморегуляции в устойчивость выполнения. Автор отмечают, что занятия проходили 3 раза в неделю по 45 минут. Отлеживались изменения в беговых упражнениях и прыжковых нормативах.