Статья посвящена вопросам обеспечения качества человеческих ресурсов научно-образовательных экосистем. Процессы глобализации, трансформации, цифровизации, которые активно реализуются в настоящее время, способствуют изменению характера взаимоотношений между отдельными субъектами разного уровня. Акценты смещаются в сторону кооперации и сотрудничества через конкуренцию, что позволяет формировать новые институциональные образования в виде экосистем в разных сферах экономики. Инновационный характер экономических процессов всё больше способствует усилению значимости человеческих ресурсов, что, в свою очередь, подразумевает необходимость оценки не только качества этих ресурсов, но и самого процесса обеспечения данного качества в различных структурах. Само по себе качество человеческих ресурсов - категория динамичная, и в контексте деятельности конкретных структур возникает потребность в его идентификации и оценке, создании условий для перспективного развития, обеспечения мотивации к его повышению, а также понимания его соответствия целям и задачам, стоящим перед данными структурами. Важным условием для обеспечения необходимого качества человеческих ресурсов является среда, в которой они функционируют. Особое внимание в современных условиях, на наш взгляд, должно быть уделено научно-образовательным экосистемам, которые одновременно являются и субъектами, и объектами, позволяющими создавать особую среду для повышения качества человеческих ресурсов. Особенности функционирования таких экосистем обусловливают специфический характер взаимоотношений между ее участниками, а следовательно, и особую процедуру обеспечения качества человеческих ресурсов. В то же время важен и сам процесс - то, как он устроен, как реализуется и насколько эффективно. На основе проведенного автором исследования была определена технология оценки эффективности процесса обеспечения качества человеческих ресурсов. Выделены критерии для данной оценки, а также субъекты и объекты, задействованные в процессе обеспечения качества человеческих ресурсов в научно-образовательной экосистеме.