Рассмотрена проблема отражения периодизации Гражданской войны в учебной исторической литературе для учреждений высшего образования и общеобразовательных организаций во второй половине 1930-х - начале 1950-х гг. В процессе исследования учебников и учебных пособий по дисциплинам «История СССР» и «История ВКП(б)» выявлены и проанализированы наиболее общие взгляды историков на датировку основных этапов Гражданской войны в России и её обоснование. Определён политико-идеологический контекст создания соответствующих периодизаций, влияние различных факторов, определявших их специфику. Авторы пришли к выводу о том, что современная учебная литература носит определённый отпечаток схем предшествующей эпохи, элементов, традиционных для периодизации Гражданской войны, восходящих к середине 1930-х гг., и пытается справиться с проблемами, которые чётко выявились ещё во второй половине 1930-х - начале 1950-х гг.