В конце XX в. в семье и школе усилилась трансформация форм межличностного общения. Под воздействием информатизации произошло перераспределение информационно-коммуни-кационных потоков, усилилась роль искусственного интеллекта. Межличностные отношения в семье и школе претерпели изменения в связи с экономическим развитием общества, вторжением цифровой системы в личностное саморазвитие человека, с размыванием форм передачи опыта поколений.
Авторы раскрывают ход эмпирического эксперимента по формированию музыкального вкуса у обучающихся 7-х классов общеобразовательной школы на уроках музыки средствами песенных жанров XXI в. Описано содержание занятий по формированию искомого явления, базирующееся на программе Г. П. Сергеевой. Рассмотрены критерии оценки музыкального вкуса обучающихся: эмоционально-оценочное отношение к музыкальному искусству, музыкально-эстетические ориентации.