В статье анализируются ключевые тенденции развития современной социально-культурной деятельности, которая играет значительную роль в формировании личности молодого поколения. Разнообразные социокультурные практики способствуют не только передаче культурных ценностей и исторических традиций, но и развитию творческого потенциала молодежи. В работе представлена характеристика некоторых из этих практик, что позволяет выделить их особенности и значимость. Художественно-творческие объединения, по нашему мнению, являются ключевым элементом в процессе развития творческого начала у молодых людей. Они предоставляют возможность для самовыражения и поиска индивидуальности, что крайне важно для гармоничного развития личности в условиях современного общества. Такие объединения не только способствуют раскрытию творческого потенциала, но и помогают молодежи интегрироваться в культурное пространство, формируя их социальную и эстетическую зрелость.
В статье рассматривается процесс формирования креативного мышления и раскрытия творческого потенциала у молодежи в контексте взаимодействия учреждений культуры и образования. Проводится психолого-педагогический анализ понятия «креативность», исследуется его сущность и многогранность. В рамках исследования анализируется образовательный и развивающий потенциал интерактивных технологий, выявляется их определяющая роль в развитии креативности студенческой молодежи. Анализируются различные формы и виды интерактивных методов, применяемых в сфере образования и социокультурной досуговой практики для стимулирования творческого развития молодежи. Изучаются принципы организации занятий и мероприятий с использованием интерактивных технологий в развивающем образовательном и социально-культурном процессе.