В статье рассмотрены различные подходы к определению эмоционального развития, выделены его компоненты (распознавание эмоций, выражение эмоций, регуляция эмоций и эмпатия). Описаны особенности эмоционального развития у младших школьников с позиции различных ученых. Представлено эмпирическое исследование уровня эмоционального развития у младших школьников. Авторами описаны возможности использования различных арт-терапевтических методов для развития у младших школьников умения распознавать, выражать, регулировать эмоции, а также развивать эмпатию.
Сайт https://scinetwork.ru (далее – сайт) работает по принципу агрегатора – собирает и структурирует информацию из публичных источников в сети Интернет, то есть передает полнотекстовую информацию о товарных знаках в том виде, в котором она содержится в открытом доступе.
Сайт и администрация сайта не используют отображаемые на сайте товарные знаки в коммерческих и рекламных целях, не декларируют своего участия в процессе их государственной регистрации, не заявляют о своих исключительных правах на товарные знаки, а также не гарантируют точность, полноту и достоверность информации.
Все права на товарные знаки принадлежат их законным владельцам!
Сайт носит исключительно информационный характер, и предоставляемые им сведения являются открытыми публичными данными.
Администрация сайта не несет ответственность за какие бы то ни было убытки, возникающие в результате доступа и использования сайта.
Спасибо, понятно.