В статье дано обоснование организационно-педагогических условий формирования коллективного субъекта в системе среднего профессионального образования на основе синергетического подхода. В исследовании раскрыты ключевые термины: «психолого-педагогические условия», «дидактические условия», «организационно-педагогические условия», «условия». В данной работе нами был выявлен ряд организационно-педагогических условий, таких как синергетическая среда (в основе психолого-педагогическое, самоуправленческое, интеллектуальное, волевое, организационное, идейное, ценностно-ориентационное единства); сформированная группа сторонников; благоприятный психологический климат; творческая атмосфера; обученность членов коллективного субъекта навыкам самоуправления, саморазвития, самообразования, самоорганизации; синергия партнерства преподавателей, студентов и родителей. Созданные нами организационно-педагогические условия способствуют повышению эффективности работы организации за счет синергии, возникающей при совместной работе педагогов с кардинально отличающимися точками зрения; происходит раскрытие потенциала преподавателей; формируется общая платформа для обмена информацией, где участники образовательного процесса и заинтересованные стороны могут эффективно взаимодействовать и общаться.