В статье исследуется потенциал волонтерских практик патриотической направленности как эффективного инструмента формирования гражданской идентичности и социальной активности старшеклассников. На основе анализа теоретических концепций и успешного опыта образовательных учреждений обосновывается проектный подход к интеграции добровольчества в школьную среду. Особое внимание уделяется роли учреждений дополнительного образования в организации этой деятельности. Эффективность предлагаемых механизмов подтверждается результатами эмпирического исследования, выявившего положительную динамику в ценностно-смысловой сфере подростков, вовлеченных в волонтерство. Делается вывод о том, что системная организация добровольчества, поддерживаемая государственной инфраструктурой, позволяет трансформировать абстрактные патриотические ценности в реальную социально значимую деятельность.
Патриотизм играет решающую роль в формировании гражданской идентичности у студентов, являясь фактором, оказывающим позитивное влияние на общество. Образовательные учреждения вносят значительный вклад в воспитание ценностей патриотизма, особенно на современном этапе общественных преобразований, отмеченных глобализацией и технологическим прогрессом. Образовательные стратегии должны адаптироваться к этим изменениям, чтобы оставаться актуальными и эффективными. Однако существует проблема интеграции процессов патриотического воспитания и формирования гражданской идентичности, когда данные понятия не разграничены и не ясно их взаимовлияние друг на друга. Более глубокое исследование для определения их специфики и взаимосвязей может помочь при разработке эффективных стратегий интеграции данных направлений в образовательные и воспитательные программы. В статье рассмотрены понятие «гражданская идентичность» и ее направления. Основным направлением гражданской идентичности авторы считают патриотическое воспитание как процесс, нацеленный на формирование чувства любви к Родине, гордости за принадлежность к своему народу, уважения национальных символов и святынь, знания государственных праздников, готовности к участию в общественных мероприятиях. Были рассмотрены различные классификации направлений патриотического воспитания, где отмечен их важный вклад в формирование гражданской идентичности. Проведен анализ форм и средств патриотического воспитания студентов, способствующих формированию гражданской идентичности.