Целью статьи является изучение различий социальных представлений о деньгах между работающими и неработающими студентами. Исследование охватывает такие аспекты, как восприятие понятия «деньги», позитивная или негативная оценка и ее интенсивность. Для достижения поставленных целей в исследовании используется комплексный методологический подход, включающий анализ научной литературы, сбор и обработку эмпирических данных, а также сравнительный анализ социальных представлений работающих и неработающих студентов о деньгах. Такой подход позволяет получить знания о влиянии занятости на финансовую грамотность и ответственность молодежи. Для подавляющего числа работающих студентов главной жизненной проблемой является проблема «как заработать деньги». Возможно, что текущие заработки в данной группы сами респонденты считают неудовлетворяющими их потребности, в вопросах касающихся отношений с деньгами как объектом собственности выясняется, что их сложнее всего получить в собственность, т. е. заработать, чем выгодно вложить, удачно пустить в оборот и т. д. Автором описано влияние активности процесса зарабатывания денег на формирование личностных систем ценностей, связанных с наиболее абстрактной единицей человеческой жизни, как деньги. Влияние денег прослеживается на всех личностных уровнях, и в какой-то степени предопределяет дальнейшее в жизни каждого индивида.
Результаты проведённого исследования и последующей аналитической обработки результатов позволяют подтвердить гипотезу исследования - у работающих и неработающих студентов существуют психологические особенности отношения к деньгам, которые находят своё отражение на многих аспектах жизнедеятельности. Допускается возможным рекомендовать к использованию накопленный материал эмпирических исследований, выявленные различия и особенности отношений к деньгам, что может также найти своё применение в практике психологического консультирования.