В статье представлены результаты эмпирического исследования по проблеме вторичной занятости студентов ДГУЮ Минюста России. Проанализированы объективные и субъективные факторы трудоустройства обучающихся как устойчивые тенденции в молодежной среде России с учетом сложившейся социально-экономической обстановки в Донецкой Народной Республике. Выявлены различия в мотивах, аттитюдах и предпочтительных вариантах совмещения работы с обучением студентов, трудоустраивающихся на должности, требующие получения юридического образования, и студентов, работающих не по специальности. Установлено, что определенную роль в ранней занятости студентов дневной формы обучения играют дистанционные образовательные технологии. Образовательным учреждениям необходимо актуализировать вопрос организации учебно-воспитательного процесса с учетом потребностей молодежи во вторичной занятости как тенденции, которая продолжит развитие в перспективе.