Статья посвящена анализу трансформации читательских стратегий в цифровой среде, где взаимодействие с текстом выходит за пределы традиционного восприятия и превращается в интерактивный и иммерсивный опыт. Визуальные новеллы рассматриваются как особый тип гибридного повествования, соединяющий литературные, визуальные и аудиальные коды, что делает их моделью посттекстуального чтения. Материалом исследования стали три российские визуальные новеллы «Зайчик»,«Бесконечное лето» и «Любовь, Деньги, Рок-н-Ролл», репрезентирующие различные этапы и направления развития отечественной цифровой культуры. Методологическая основа включает нарратологический, семиотический и герменевтический подходы, позволяющие рассматривать цифровое чтение как процесс интерпретации, эмоционального участия и смыслового соавторства. Автор приходит к выводу, что в визуальных новеллах происходит смещение границ между читателем и автором: пользователь становится активным интерпретатором, чьи эмоциональные реакции, выборы и постсюжетные коммуникации дополняют динамическое пространство повествования. Иммерсивные практики в этих медиатекстах создают атмосферу, и формируют механизм коллективного смыслообразования, где сюжет функционирует как медиатор между индивидуальным переживанием и культурной памятью.
Целью работы является исследование цветовых стратегий в дизайне новостных материалов Медиа Группы РБК Юг. Вклад предлагаемого исследования в теорию визуальной медиакоммуникации заключается в комплексном анализе использования цветовых решений для повышения эффективности визуального оформления новостей, что может способствовать улучшению качества контента и укреплению доверия аудитории к СМИ. Исследование основано на современных изысканиях в области психологии восприятия, графического дизайна, медиакоммуникации, маркетинга и брендинга. Авторы использовали теоретические данные о психологии цвета и его роли в графическом дизайне, а также провели опрос аудитории для выявления предпочтений и ассоциаций, связанных с цветовым оформлением новостных материалов. Исследование проводилось на материалах за 2024 год Медиа Группы РБК Юг, в которую входят издания РБК Краснодар, РБК Ростов, «Деловая газета. Юг» и «Ведомости Юг». В опросе приняли участие 50 респондентов, преимущественно, в возрасте от 20 до 35 лет (39 человек). Как отмечают исследователи данной работы, возможно, это связано с тем, что молодое поколение чаще обращает внимание на внешний вид медиа, им важно видеть красивую картинку, а главное - соответствующую заявленной тематике. Результаты исследования показали, что различные цветовые схемы вызывают у аудитории определенные эмоциональные реакции и ассоциации. Например, синий и голубой цвета ассоциируются с доверием и уверенностью, красный - с энергичностью и креативностью, а черный и серый - со строгостью и авторитетностью. Авторы пришли к выводу, что Медиа Группа РБК Юг эффективно использует принципы психологии цвета для усиления воздействия своих публикаций. Выбор цветовых решений и графических элементов соответствует тематике и целевой аудитории каждого издания, что способствует достижению целей брендинга и повышению качества контента.
В данной статье исследуется соотношение канонического и творческого начал в детских аудиовизуальных медиатекстах на примере документальных фильмов, созданных учащимися школьных медиацентров. Проведен обзор теоретических подходов среди российских исследователей к пониманию таких категорий, как «творчество» и «канон». Цель работы - выявить особенности взаимодействия устоявшихся норм и новаторских подходов в процессе создания медиапродуктов юными авторами. Материал исследования: три документальных проекта челябинских школьных медиацентов на разную тематику по следующим критериям: каноническая составляющая творческая составляющая; выводы/ примечания с позиции конструктивного и деструктивного использования канона и творчества. Особенностью проанализированных киноработ является наличие хорошо считываемых смыслов и тем, которые появляются поверх основной идеи. Можно сделать вывод о том, что первичный смысл, вкладываемый в работу и встраиваемый в рамки канона, нередко является не единственным. Результаты исследования показали, что юные авторы успешно используют традиционные форматы (повествование от первого лица, интервью, стендапы), дополняя их личным творческим видением. Выявлено, что канон служит опорой для творчества, а свобода от шаблонов позволяет детям находить оригинальные художественные и смысловые решения. При этом анализ доказывает не только незыблемость канона, о котором говорил исследователь Л. С. Выготский: ведь при наличии канона как опоры для создания продукта простор для творчества неограничен. Полученные в ходе исследования данные имеют значение для медиапедагогики, подчеркивают важность баланса между обучением профессиональным стандартам и поддержкой творческой самореализации учащихся.