ТЕНЕВЫЕ ПОНЯТИЯ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ - ЭЛЕМЕНТ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ (2025)
Выпуск:
№ 4 (65) (2025)
В статье рассмотрены скрытые элементы содержания обучения математике в школе, названные теневыми. Отдельные из них - отражение предмета соответствующей научной области - обеспечивают научность изложения материала, другие - более локальные - могут преследовать методические цели. Приведены примеры теневого содержания, выявление и изучение которого способствуют увеличению систематизированности курса. Оценка методической целесообразности выявления и реализации в обучении теневых элементов содержания - актуальное профессиональное умение учителя.