Цель: определение содержания научно-методического сопровождения развития информационно-сетевой компетентности руководителя образовательной организации.
Методы: деятельностный подход к исследованию специфических характеристик концепций развития информационно-сетевой компетентности.
Результаты: обосновано педагогическое условие - научно-методического сопровождения развития информационно-сетевой компетентности руководителя колледжа. Уточнено понятие «научно-методическое сопровождение», раскрываются признаки процесса сопровождения и его содержание. Содержание научно-методического сопровождения развития информационно-сетевой компетентности представлено направлениями и функциями. Выделены три приоритетных направления: диагностика профессиональных дефицитов, информационно содержательное и ценностно-коммуникативное. По принципу постепенного усложнения отобраны инновационные способы научно-методического сопровождения как соотношения технологий, методов и приемов. Изменение характера деятельности на репродуктивном, частично-поисковом и исследовательском уровне составляют смысловую основу наполнения способами. Научная новизна: обоснование педагогического условия развития информационно-сетевой компетентности руководителя колледжа за счет организации научно-методического сопровождения, обеспечивающего успешность процесса развития сетевой готовности, активности, коммуникативности и инновационности.