В данной статье осуществлен анализ научных психологических и педагогических публикаций, касающихся вопросов развития творческих способностей у детей дошкольного возраста в контексте компетентного подхода педагогов дополнительного образования. В рамках исследования был проведен экспериментальный анализ, который был признан основным методом исследования. Для обоснования эффективности экспериментального подхода и разработанных организационных условий педагогической работы, было проведено эмпирическое исследование на базе ДДТ Дом детского творчества г. Иркутск. Исследование проводилось в три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Констатирующий этап включал в себя описание существующих педагогических условий, таких как образовательная среда, уровень готовности родителей и детей дошкольного возраста, а также компетентностного подхода учителей дополнительного образования. Результаты констатирующего этапа послужили основанием для формирующего этапа, в ходе которого был проведен анализ содержания работы с тремя участниками образовательного процесса: детьми, родителями и педагогами. Наконец, контрольный этап исследования позволил авторам подтвердить выдвинутую гипотезу на основе полученных данных.