Авторы статьи обращаются к понятию «воспитательная среда» военных вузов, под которой понимают специально созданную совокупность объектов, обстоятельств и отношений в образовательной, военно-научной, воспитательной и в повседневной деятельности курсантов, позволяющую в полной мере воспроизводить внутри образовательной организации отношения военного социума и способствовать развитию личности курсантов. Представлена модель эффективной воспитательной среды, включающая организационно-обеспечивающий, содержательный, процессуальный компоненты, способствующие профессиональному развитию курсантов.
В статье рассматриваются проблемные вопросы стратегического партнерства между военными и гражданскими высшими учебными заведениями в области науки и образования с акцентом на углубленном изучении иностранных языков. Приоритетной задачей в рамках кооперации является освоение передовых методик обучения китайского языка и технологий по внедрению искусственного интеллекта для машинного перевода и других решений, связанных с применением нейросетевых технологий. Особое внимание авторы статьи уделяют применению Интеллектуальной системы тестирования