Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Решение задач, стоящих перед отечественным образованием, включая систему повышение квалификации педагогических кадров, не может осуществляться вне контекста особенностей общей картины мира, нашего общества и тех тенденций, которые характерны для их развития. Наличие такой тенденции как интеллектуализация общества свидетельствует о росте потребности большинства населения в образовательной деятельности, что требует поиска специальных условий, обеспечивающих эффективность функционирования всех элементов непрерывного образования, призванного обеспечить каждому гражданину возможность непрерывного обучения с целью удовлетворения его потребностей в интеллектуальном, культурно-нравственном и личностно-профессиональном развитии. Наиболее актуальной рассматриваемая проблема является для представителей педагогической профессии, т. к. тот, кто учит других, сам должен постоянно учиться, осваивать новые методы, технологии, средства, способы обучения и воспитания подрастающего поколения. Целью данного исследования является обоснование условий, обеспечивающих эффективность функционирования системы повышения квалификации педагогических кадров медицинского вуза. Методология (материалы и методы). Организация и проведение представленного исследования осуществлялась посредством теоретического анализа научной литературы, анкетирования и бесед с преподавателями медицинского университета - слушателями системы повышения квалификации педагогических кадров. Результаты исследования определяются теоретико-методологическим обоснованием роли система повышения квалификации в совершенствовании профессионализма личности и деятельности преподавателей высшей школы, а также анализом условий, реализация которых может обеспечить эффективность функционирования системы повышения квалификации и качество подготовки педагогических кадров к профессиональной деятельности. Установление обратной связи представителей системы повышения квалификации с потребителями образовательных услуг, рассматриваемой в качестве одного из условий, позволило выявить мнение обучаемых и заказчиков о качестве полученного результата, о факторах, способствующих и препятствующих образовательному процессу.