Статья посвящена развитию англоведческой школы МГИМО с ее основания д. ист. н., академиком РАН В. Г. Трухановским до наших дней. Под термином «научная школа» понимается научный коллектив, объединенный разработкой обширной проблемы под руководством опытного исследователя, который оказывает значительное влияние на формирование школы. Возникающий отсюда воспитательный аспект отличает институт научной школы от других социальных феноменов в академической сфере, таких как проекты или направления, позволяет использовать в науке механизмы накопления знания и опыта. Соответственно, авторы уделяют особое внимание роли профессорско-преподавательского состава МГИМО МИД России в формировании школы англоведения, рассматривают наиболее значимые монографии, подготовленные по этому предмету в Университете. Выделены особенности школы, обуславливающие место, которое она занимает в отечественном регионоведении: в частности, внимание к биографическому жанру, а также углубленное изучение международных и внешнеполитических процессов в их взаимосвязи с внутренней политикой. Отмечен высокий уровень включенности англоведов МГИМО МИД России в международную исследовательскую деятельность, взаимодействие с институтами и аналитическими центрами Соединенного Королевства и других государств. Подчеркнута вовлеченность начинающих исследователей в развитие школы британских исследований посредством таких организаций, как Научное студенческое общество МГИМО. Авторы приходят к заключению, что школа англоведения МГИМО МИД России, будучи на современном этапе активно занятой в политической экспертизе, сохраняет преемственность традиций, заложенных в ее первые годы, совпавшие со становлением Университета 80 лет назад.