ИЗВЕСТИЯ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Представлены результаты исследования информационных потоков, формируемых прогосударственными, оппозиционными и нейтральными сообществами в социальных медиа, ориентированных на молодежь, с использованием методики когнитивного картирования. Исследование оценивает степень влияния социальных медиа на формирование мнений молодежи, выявляет закономерности между различными типами сообществ и распространяемым ими контентом, что позволяет определить потенциальные риски и возможности для управления информационными потоками. Было выявлено наличие значимых корреляций между типами сообществ и распространяемым ими контентом. Так, прогосударственные сообщества формируют формализованные информационные потоки с контентом, соответствующим основной государственной повестке. Их таргетные аудитории - это патриотичная и неопределившаяся молодежь. Оппозиционные сообщества при формировании информационных потоков используют менее формализованный контент с применением критического и эмоционального дискурса, ориентированного на молодежь, одновременно настроенную лояльно к западной системе ценностей и критически относящейся к действующим органам власти. Доминирующим в информационных потоках является контент с общественной, политической и военной тематикой, различия встречаются в транслируемой коннотации, где прогосударственные сообщества демонстрируют высокий уровень поддержки и одобрения, а оппозиционные сообщества выступают с критикой.

Анализируется информационное позиционирование Союзного государства Российской Федерации и Республики Беларусь в условиях повышенной международной напряженности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью эффективного информационного сопровождения интеграционных процессов между двумя государствами в свете санкционного давления со стороны западных стран и геополитической напряженности в Европе. Рассматриваются проблемы целостности и системности информационного и цифрового менеджмента, а также недостатки в освещении деятельности Союзного государства в традиционных СМИ и современных социальных медиа. Методика исследования включает в себя когнитивное картирование тематического контента и автоматизированный социально-медийный анализ информационных потоков межгосударственного союза, что позволяет оценить объем и динамику распространения контента, а также структуру репрезентирующих данную организацию информационных потоков. Результаты показывают, что основные компоненты в позиционировании Союзного государства связаны с экономической интеграцией, культурным и гуманитарным взаимодействием государств. Наблюдается явная нехватка аналитических и экспертных материалов, низкое упоминание институтов Союзного государства и отсутствие стройного медийного образа, что ограничивает узнаваемость организации среди населения двух государств, функциональность практической деятельности и интеграционных процессов в целом.

Показано, что в списке озабоченностей россиян в настоящее время доминируют проблемы безопасности и обеспечения благосостояния населения. Решение этих проблем требует от общества мобилизации сил и творческой энергии для достижения целей по запросу общества. Однако существующая система государственного управления дает возможность власти продвигать свои политические интересы управленческими инструментами, а не путем убеждения и аргументирования, что не способствует росту доверия граждан к государственным институтам. Неконструктивное взаимодействие власти с локальными общественными центрами может создать существенные риски, связанные с возможностью разбалансировки системы государственного управления, нарастанием кризисных явлений, конкуренцией государственных и общественных целевых установок и регуляторную деструкцию. В ценностно-рациональной картине мира, продвигаемой Президентом Российской Федерации В. В. Путиным, традиционные ценности выполняют роль инструмента, балансирующего общественные отношения для целей достижения приоритетов. При этом ключевым принципом управления рисками становится встраивание в систему государственного управления стратегического целеполагания в формате образа будущего, согласованного между властью и обществом. Рассмотрены политические риски, которые возникают во взаимодействии власти и общества при формировании образа будущего как цели социально-экономического развития региона.

Рассматриваются наиболее актуальные проблемы обеспечения национальной безопасности пограничных субъектов Российской Федерации в условиях политического конфликта вокруг Украины. Обоснованы содержание и особенности политики защиты российского-украинского пограничья, реализуемой органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации совместно с органами местного самоуправления. Новизна исследования состоит в выявлении специфики внешних и внутренних угроз безопасности приграничных муниципальных территорий, определении ведущих тенденций в реализации политики безопасности российского пограничья. Основной вывод заключается в том, что противодействие этим угрозам требует обновленных подходов к стратегии согласованных действий всех органов публичной власти и общества.

Предпринята попытка создания философского портрета художника слова, искавшего решение в условиях социальной революции таких проблем, как гуманность, человек и вечность, смысл жизни человека. Определены и проанализированы онтологические и гносеологические принципы, этические и эстетические концепции, оказавшие существенное влияние на содержание и форму сочинений Б. А. Пильняка. Исследованы взаимосвязи философских основ, литературного творчества и социальной активности писателя. Особое внимание уделено выявлению и анализу исторического пути России в произведениях Б. А. Пильняка.

Автор обращается к вопросу о том, почему наука не возникла в Вавилонии и Древнем Египте. В Вавилоне и в Египте в VI в. до н. э. имелись предпосылки для возникновения науки в виде обширного слоя образованных людей, большого количества накопленных преднаучных знаний, системы их воспроизводства, а в Греции в ту пору уровень развития культуры был невысоким. Автор критикует политическую теорию, согласно которой возникновению науки на Ближнем Востоке помешал авторитарно-монархический строй, тогда как в Греции демократия стала «повивальной бабкой» и «воспитательницей» науки и философии. Автор приводит две главные причины, помешавшие возникновению науки в Вавилонии и Египте: консервативная образовательная система и религиозно-мировоззренческая стабильность древних ближневосточных обществ.

Духовные искания В. В Розанова рассматриваются в контексте актуальной для европейской философии проблемы имманентизации Абсолюта. Творчество мыслителя эксплицируется как реализованная особым образом возможность имманентизации трансцендентного. Специфика реализации этой возможности в духовных исканиях мыслителя заключается в том, что основная категория метафизики Розанова - понимание - может быть интерпретирована и как трансцендентное миру, доказательством чего является его трансцендентность эмпирическому опыту и как имманентное ему, в пользу чего свидетельствует описанное мыслителем совпадение схем разума и сторон мира.

Осуществляется реконструкция концепции субъекта, обоснованной в трудах Г. В. Ф. Гегеля, с целью установить ее значение для изменения интерпретации данной проблемы в западноевропейской философской традиции. Используются исторический и сравнительный анализы, а также критический и концептуальный методы, направленные на выявление основных концептов Г. В. Ф. Гегеля, касающихся проблемы субъективного духа. К таким концептам относятся «тождество», «два я» (нем. Zweie), «господин и раб», «агрегат» (нем. Sammlung) и др. К основным выводам можно отнести: 1) гегелевский супер- или сверхсубъект не поглощает мир как таковой, а является обязательным сопровождающим элементом его развития; 2) выделенный Гегелем концепт человека как подсубъекта продолжил идею трансцендентальности субъекта И. Канта, позволил связать процедуры самопознания с различными уровнями становления Духа; 3) концепция тождества поставила точку в вопросе сосуществования объекта и субъекта в одной сущности.

Рассматривается проблема трансформации ценностных ориентаций студенческой молодежи под влиянием нарастающей цифровизации в различных областях и сферах жизнедеятельности. Материал, представленный в данной работе, основан на результатах эмпирического социологического исследования, проведенного по заявленной проблематике. Исследование было проведено в научной лаборатории кафедры «Социология и социальные технологии» Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС. В рамках научной работы был проведен анализ следующих важных аспектов: жизненные ценности студенческой молодежи, наиболее важные и первостепенные цели, присущие юному поколению, значимые качества, которыми должен обладать человек в современном информационном обществе. Отдельный блок вопросов касался мнения респондентов о цифровых технологиях как неотъемлемых ресурсах повседневной жизни и влиянии информационных сервисов на различные сферы деятельности. В ходе опроса выяснялось, смотрит или читает молодежь новостные сводки, и какая тематика, освещаемая в СМИ для них наиболее интересна. Анализ полученных результатов позволил выявить, что процесс цифровизации обладает как положительными, так и отрицательными сторонами и особо остро данная проблема нуждается в контроле и корректировке в отношении такой группы населения, как студенческая молодежь.

Рассмотрены ключевые теоретические подходы к исследованию социальных отношений, их концептуальные основы, а также современные тенденции и новые направления их теоретического осмысления. Среди основных подходов анализу подвергаются функционализм, теория конфликта, символический интеракционизм и конструктивизм. Функционализм, рассматривающий общество как сложную систему, акцентирует внимание на взаимозависимости социальных институтов и их роли в поддержании социальной устойчивости. В противоположность, теория конфликта исследует динамику власти и социальных противоречий в борьбе за ресурсы и социальные позиции, выделяя особую роль конфликтов как движущей силы социальных изменений. Символический интеракционизм, в свою очередь, подчеркивает важность межличностного взаимодействия, фокусируясь на микроуровне взаимодействий. Конструктивизм ставит в центр активную роль субъектов в создании и трансформации социальных конструкций и норм. В заключение определяются перспективы интеграции рассматриваемых теоретических подходов для углубленного понимания многоуровневых процессов, формирующих современные социальные отношения в условиях изменяющихся общественных процессов.

Приводятся статистические данные о негативных тенденциях в состоянии здоровья молодежи в субъектах Дальневосточного федерального округа. Приводятся аргументы о необходимости укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни студенческой молодежи как важной социальной группы. Представленный эмпирический материал основывается на социологических исследованиях, проведенных среди студентов-дальневосточников. Для получения более подробной информации и экспертной точки зрения в данном вопросе был проведен опрос среди экспертов. Результаты исследования выявили недостаточное внимание к здоровому образу жизни студентов в силу различных объективных и субъективных причин. В статье представлены рекомендации экспертов, указывающие на важность создания условий на уровне высших учебных заведений для реализации паттернов поведения позитивной направленности на здоровье и здоровый образ жизни. Предложен ряд социальных мер для активного включения студентов в процесс поддержания, укрепления здоровья и принятия ответственности за него.

Рассматриваются особенности профессиональной социализации учащихся старших классов в условиях динамических изменений современного рынка труда и роль социокультурных факторов в этом процессе. Акцент сделан на влиянии характера коммуникаций, ценностях в сфере труда, отношении подростков к лидерам мнений, социальном самочувствии в контексте профессионального самоопределения школьников. На основе анализа вторичных источников и проведенного авторского социологического исследования получены результаты: большая часть старшеклассников в профессиональной социализации придерживается стратегии «первичного определения учебного заведения», за которым следует выбор профессии; важную роль в формировании представлений о мире профессий играют качество и специализация среднего образования, успеваемость в школе, сформированность навыков работы с интернет-ресурсами, наличие «харизматичного наставника» в ближайшем окружении, ощущение собственной успешности в разных сферах жизни.