Рассматривается актуальная проблема снижающейся мотивации у учащихся возраста 10-14 лет в процессе изучения иностранных языков. Целью данного исследования является анализ проблемы снижения мотивации и поиск возможных путей решения, затрагивающих применение программных мультимедийных технологий. В процессе работы был произведён анализ тематической литературы с последующей классификацией полученной информации. Результатом исследования стали выводы, сформулированные на основе полученной информации и педагогического опыта, теоретическая и практическая значимость которых представляет ценность для преподавания иностранных языков.
Рассматривается актуальность сохранения живого взаимодействия студентов с преподавателем и студентов между собой, необходимости повышенного внимания к формированию у студентов устойчивой внутренней мотивации учения при использовании дистанционного обучения. Выполнен краткий анализ мнений педагогических работников относительно реализации образовательных программ в дистанционном формате. Показано, что размещение на сайтах вузов видеозаписей традиционных аудиторных лекций непродуктивно. Сформулированы рекомендации к лекциям, пригодным при реализации дистанционных образовательных технологий.
Рассматривается актуальная проблема формирования иноязычных грамматических навыков у учащихся раннего подросткового возраста, анализ возможных факторов, препятствующих эффективному усвоению грамматики в процессе индивидуальных дистанционных занятий, а также поиск и теоретическое обоснование возможных решений.