В статье рассматриваются психологические последствия одиночного заключения на основе анализа организации современной уголовно-исполнительной системы США, а также изучения релевантных исследований зарубежных ученых. Приведены актуальные статистические данные, отражающие неблагоприятную ситуацию с психическим здоровьем заключенных, распространенные нарушения психики, вызванные длительным нахождением поднадзорных лиц в одиночном заключении. Теоретическую базу исследования составили научные труды выдающегося американского социального психолога профессора Калифорнийского университета К. Хейни. Анализ его работ показал, что одиночное заключение повышает риски развития психологических расстройств у осужденных, включая суицидальные проявления. Выявлено влияние идей К. Хейни и его сторонников на реформирование американской уголовно-исполнительной системы в аспекте отказа от одиночного заключения, показан процесс законодательного закрепления данной инициативы в США.
В статье рассматриваются особенности профессионального выгорания сотрудников исправительных учреждений по гендерному признаку. Специфика уголовно-исполнительной системы предполагает взаимодействие в системе «человек – человек» и характеризуется стрессогенностью, где эмоциональные факторы могут вызывать чувство неудовлетворенности, накопление усталости и истощения, что способствует появлению синдрома профессионального выгорания. Чтобы определить методы эффективной деятельности по профилактике профессионального выгорания, необходимо учитывать гендерные особенности сотрудников исправительных учреждений
Появление института пробации в Российской Федерации поста - вило перед отечественной системой образования проблему кадрового обеспе - чения структурных подразделений учреждений уголовно-исполнительной систе - мы, осуществляющих пенитенциарную, исполнительную и постпенитенциарную пробацию, а также социальную работу со спецконтингентом. В статье рассма - тривается возможность подготовки профессиональных кадров для сферы про - бации в учреждениях, реализующих программы среднего профессионального образования, то есть в колледжах. В работе сделан акцент на ориентации подготовки сотрудников подразделений пробации на требования образовательного стандарта специальности 39.02.01 Социальная работа. Отмечаются необходимость включения в образовательную программу нового вида профессиональной деятельности – социальная работа в сфере пробации, и соответствующих ему профессиональных компетенций, а также важность разработки соответствую - щей образовательной программы среднего профессионального образования
В статье представлена модель формирования морально-волевых качеств у сотрудников отделов охраны исправительных учреждений ФСИН России. Новизна представленной модели заключается в том, что в ее основе определены этапы построения модели, разработан технологический инструментарий, определены критерии и показатели уровней сформированности морально-волевых качеств у сотрудников отделов охраны.