В статье рассматриваются тенденции в современном высшем образовании России, при этом их анализ проходит в контексте значения в осуществлении «четвертой промышленной революции» и усугубления антропологической катастрофы. Подчеркивается, что расширение и утверждение в системе образования дистанционных технологий приведут не только к профанации, имитации обучения, но и к комплексу социально-антропологических проблем, которые соответствуют основному замыслу четвертой революции - трансформации человека, точнее его расчеловечиванию. Такой процесс опасен не просто для социального организма, но и всех тех феноменов, которые им порождены, включая государство. Выражена идея ответственности системы образования за человечность, за то, насколько базовые антропологические качества сохраняются в социальном организме.