ФЕНОМЕНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ (2024)
Выпуск:
№ 2 (13) (2024)
В статье раскрываются основные представления о феномено ориентированном обучении как методологическом подходе, раскрываются его принципы и возможности применения в условиях основной общеобразовательной школы. Показаны средства освоения знаний обучающимся естественным образом, путем поиска ответа на интересующие его вопросы, которые привязаны к феноменам-явлениям реального мира. Проанализированы средства формирования у обучающихся навыков получения информации, которые приобретаются за счет стирания границ между предметами, субъектами и окружающим пространством. Намечены основные пути изучения влияния феномено ориентированного обучения на повышение уровня познавательного интереса обучающихся пятых классов.