Архив статей журнала
В данной статье рассматривается применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании китайского языка как иностранного. На примерах из Пекинского университета языка и культуры, Университета Фудань, Гарвардского университета и Токийского университета рассматриваются различные аспекты внедрения интеллектуальных систем в образовательный процесс. В исследовании обсуждаются возможности автоматизированного отбора учебных материалов, адаптации контента в зависимости от уровня владения языком и успеваемости учащихся, а также оценки их знаний и умений с помощью технологий обработки естественного языка, машинного обучения и распознавания речи. Особое внимание уделяется персонализации обучения, инновационным методам преподавания, а также преимуществам и проблемам использования искусственного интеллекта при преподавании китайского языка в международной среде.
Экономика знаний формирует основу для развития современного государства. Она объединяет науку, образование и бизнес, которые генерируют и внедряют инновации. Установлено, что основой инновационного развития национальной экономики в современных условиях являются информационно-коммуникационные технологии, основанные на использовании машинного обучения, алгоритмов искусственного интеллекта, передовых вычислений и т. д., которые определяют новые направления и требования к качеству подготовки специалистов в высших учебных заведениях в соответствии с требованиями международного права. концепция экономики знаний.