Заметка: "Источниковедение и работа с исторической памятью: теоретические основы и практические аспекты изучения в школьном историческом образовании".

Данное исследование посвящено теоретическим и прикладным аспектам источниковедческого подхода к изучению исторической памяти в контексте цифровой трансформации общества. В работе анализируются сущность исторической памяти как социокультурного феномена, ее структура, функции и механизмы формирования. Особое внимание уделяется “мемориальному повороту” в гуманитарных науках и его значению для развития источниковедения. На основе анализа теоретических подходов М. Хальбвакса, П. Нора, Я. Ассмана и отечественных исследователей разрабатывается классификация источников исторической памяти. Значительная часть работы посвящена практическому применению источниковедческого подхода в школьном историческом образовании: определены цели и принципы формирования исторической памяти у учащихся, предложен методический инструментарий работы с различными видами источников, обоснована роль проектно-исследовательской деятельности в развитии критического отношения к исторической памяти. Материалы исследования могут быть использованы учителями истории в образовательном процессе и при организации внеурочной деятельности.