Публикации автора

Целью исследования стали организационные, правовые и психологические аспекты применения должностными лицами исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы мер поощрения к осужденным к лишению свободы. Для ее достижения применялись диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых анализировались законодательные и ведомственные правовые акты, научные публикации, а также материалы, раскрывающие организационно-правовые и психологические особенности порядка применения мер поощрения к осужденным, отбывающим лишение свободы в исправительных учреждениях. Важнейшим элементом эффективности реализации в исправительных учреждениях отечественной уголовно-исполнительной системы воспитательной работы, обеспечения устойчивости и прогнозирования оперативной обстановки, обеспечения правопорядка в ИУ, режимной, оперативной и надзорной деятельности выступает система и порядок применения к осужденным к лишению свободы мер поощрения. Указанные меры являются составной частью дисциплинарной практики, используемой должностными лицами учреждений при исполнении рассматриваемого вида уголовного наказания. Актуальность своевременного и широкого применения мер поощрения к осужденным к лишению свободы отражена в национальном уголовно-исполнительном законодательстве, ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России, директивных документах Правительства Российской Федерации. Отечественной пенитенциарной системой накоплен значительный опыт применения мер поощрения к осужденным к лишению свободы. Его тиражирование и активное использование в ИУ территориальных органах управления УИС является отличительной особенностью современной уголовно-исполнительной политики, ориентированной на дальнейшую гуманизацию исполнения лишения свободы, соблюдения международных пенитенциарных стандартов. Порядок применения мер поощрения к осужденным, отбывающим лишение свободы в ИУ УИС базируется на организационно-правовом обеспечении, регулируемом уголовно-исполнительным правом, а также использовании познаний пенитенциарной психологии и педагогики. Организационно-правовой основой порядка применения к осужденным, отбывающим лишение свободы в ИУ УИС мер поощрения выступают положения национального уголовно-исполнительного закона (статьи 133 и 114 УИК РФ). Ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России. Меры поощрения осужденных к лишению свободы и порядок их применения оказывают позитивное влияние на профилактику их противоправного поведения, нарушений установленного порядка и условий отбывания наказания, совершения пенитенциарных преступлений. В этом состоит их комплексное, системное значение для реализации различных направлений уголовно-исполнительной деятельности.

Целью исследования выбраны организационно-правовые и психолого-педагогические аспекты применения к осужденным, отбывающим наказание в виде лишения свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы мер взыскания. Для ее реализации использовались принцип диалектического познания, статистический и аналитический методы, включенное наблюдение. Анализировались законодательные и ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России, научные публикации, материалы дисциплинарной практики исправительных учреждений по применению мер взыскания к осужденным к лишению свободы. В теории национального уголовно-исполнительного права и отечественной пенитенциарной деятельности важное место занимает правовой институт применения мер взыскания к осужденным, отбывающим лишение свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Меры взыскания и порядок их применения требуют от сотрудников служб и подразделений ИУ УИС не только правовых, но и специальных психологических и педагогических профессиональных компетенций. Знаний, умений и навыков применения психодиагностических и психокоррекционных методик, распространенных в пенитенциарной психологии. Современных педагогических форм и методов, техник и технологий, базирующихся на психолого-педагогическом и воспитательно-профилактическом воздействии. Меры взыскания применяются должностными лицами вместе с мерами поощрения в процессе проведения с осужденными воспитательной работы. Анализ дисциплинарной практики показывает, что они должны применяться целенаправленно, дифференцированно, с учетом индивидуальных психологических, уголовно-правовых и криминологических характеристик осужденных к лишению свободы, моделям их поведения, общения с другими осужденными, своим окружением, администрацией учреждения. В пенитенциарной деятельности не должно быть организационного перекоса в более широком применении мер взыскания в сравнении с мерами поощрения. Поскольку подобный подход нивелирует актуальность и эффективность их применения, вызывает у осужденных повышенной чувство несправедливости. Существуют основные требования, предъявляемые к применению мер взыскания, которые выработаны в отечественной пенитенциарной практике и были сгруппированы в процессе теоретико-эмпирического исследования. Применение мер взыскания к осужденным, отбывающим лишение свободы, представляет собой комплексный, творческий и системный процесс, сочетающий в себе организационно-правовые механизмы, закрепленные в национальном уголовно-исполнительном законе, ведомственных правовых актах, а также психолого-педагогические основы, содержащиеся в отечественной пенитенциарной психологии и педагогике.

Целью исследования выбраны содержание и особенности правового статуса подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений в контексте соблюдения их прав и законных интересов при содержании под стражей в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы. Для ее осуществления применялись принцип диалектического познания, статистический и аналитический методы, включенное наблюдение. Анализировались законодательные и ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России, научные публикации, материалы деятельности следственных изоляторов уголовно-исполнительной по содержанию в них подозреваемых и обвиняемых, влияния на реализацию соблюдения их прав и законных интересов правового статуса, определенного статьей 6 Федерального закона 1995 № 103-ФЗ. Правой статус определяется и регулируется национальными законодательными актами, ведомственными нормативными правовыми документами, в числе которых приоритетное место занимает Конституция Российской Федерации. Уголовно-процессуальный закон в статьях 46 и 47 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации от 18 12. 2001 г. № 174-ФЗ весьма подробно и основательно регулирует правовой статус подозреваемых и обвиняемых, в отношении которых осуществляются процессуальные действия, перечисляет их конкретные права и обязанности. В национальном уголовно-исполнительном праве исследователи рассматривают особенности и содержание правового статуса различных категорий лиц, включенных в уголовно-исполнительные правоотношения. Например, изучается правовой статус осужденных к лишению свободы и его влияние на эффективность осуществления оперативно-розыскной деятельности в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Содержание и особенности правового статуса подозреваемых и обвиняемых содержание и особенности закреплены в статье 6 ФЗ 1995 г. № 103-ФЗ. В ней законодатель указал, что данные лица считаются невиновными, пока их виновность не будет доказана в предусмотренном законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда. Подозреваемые и обвиняемые пользуются правами и свободами и несут обязанности, установленные для граждан Российской Федерации, с ограничениями, предусмотренными настоящим и иными федеральными законами. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в СИЗО УИС составляют их конкретные права и обязанности, закрепленные в отечественном уголовно-исполнительном законодательстве и конкретизированные в ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России (Правилах внутреннего распорядка СИЗО УИС).

Целью исследования явились правовые и организационные основы ограничения прав осужденных к лишению свободы, отбывающих наказание в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа, единых помещениях камерного типа и одиночных камерах исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы. Для ее реализации применялись диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых осуществлялся сравнительно-правовой анализ положений отечественного уголовно-исполнительного законодательства, ведомственных правовых актов Минюста и ФСИН России в рассматриваемой сфере уголовно-исполнительных правоотношений. Наиболее жесткими по степени ограничения различных прав осужденных, являются ШИЗО, ПКТ, ЕПКТ и ОК ИУ УИС, наказание в которых отбывают, как правило, осужденные к лишению свободы, признанные злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания. Права таких осужденных существенно ограничиваются, информация об этом доводится до них при их поступлении в ИУ УИС. Сравнительно-правовой анализ прав осужденных, ограничиваемых для рассматриваемой категории осужденных отражен в Уголовно-исполнительном законе (статье 118 УИК РФ) весьма подробно и обстоятельно регламентирующей условия содержания осужденных к лишению свободы в ШИЗО, ПКТ, ЕПКТ И ОК ИУ УИС. Законодатель запретил реализацию конкретных прав осужденных, водворенных в ШИЗО и переведенных в ПКТ, ЕПКТ и ОК. Указав при этом права осужденных, которые реализуются администрацией ИУ в отношении осужденных в них содержащихся. Материалы проведенного теоретико-правового исследования выявили положительную динамику модернизации и совершенствования законодательных и ведомственных правовых актов по рассматриваемой тематике за последние 10 лет. Принципиальным вопросом ограничения прав осужденных к лишению свободы, содержащихся в ШИЗО, ПКТ, ЕПКТ и ОК является организация в них режима и надзора, контроля за поведением осужденных. Проведение оперативно-розыскной деятельности и оперативно-розыскных мероприятий в соответствии с Федеральным законом 1995 г. № 144-ФЗ, ведомственными правовыми актами Минюста и ФСИН России. Соблюдение законности, прав осужденных в процессе реализации прокурорского надзора за условиями содержания, основаниями водворения и перевода осужденных в ШИЗО, ПКТ, ЕПКТ и ОК ИУ УИС.

Целью исследования явились организационно-правовые, и психолого-педагогические особенности реализации права осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы на получение общего образования. Для ее достижения применялись диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых анализировались организационно-правовые и психолого-педагогические особенности общего образования осужденных к лишению свободы, закрепленные в отечественном уголовно-исполнительном законе, законодательстве Российской Федерации, ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России. В современной России уделяется пристальное внимание организации и реализации общего образования ее граждан. Не составляют исключения и осужденные к лишению свободы, отбывающие наказание в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. В настоящее время создана и развивается нормативно-правовая база, регулирующая задачи, принципы, систему, методологию и методику обучения осужденных в условиях ИУ УИС. В настоящее время в ИУ УИС организованы средние школы, обучающие центры, позволяющие осуществлять общее образование осужденных по реализуемым обучающими программам. Во многих УФСИН (ГУФСИН) субъектов федерации создана не только солидная материально-техническая обучающая база, позволяющая использовать в педагогической деятельности современные цифровые и информационные технологии, но привлекаются высококвалифицированные педагогические кадры для обучения осужденных. За последние 25 лет, в связи с реализацией целевых программ развития УИС, значительно увеличено финансирование указанных образовательных объектов, что, безусловно, положительно сказывается на качестве общего образования осужденных к лишению свободы. В условиях ИУ УИС общее образование следует рассматривать не только как право осужденных к лишению свободы, но их обязанность его получить вплоть до достижения 30 лет согласно пункту первому статьи 112 УИК РФ. Общее образование имеет ярко выраженную психолого-педагогическую природу. Заполняет свободное время осужденных, позволяет развивать их позитивные психологические характеристики: совершенствовать обучаемость и восприятие учебного материала, формировать умения и навыки, обучающие компетенции, развивать мотивацию, систему установок и отношений осужденных. Корректировать деформацию мировоззрения, правового сознания и правовой культуры осужденных молодежного возраста. Формировать структуру личности несовершеннолетних осужденных, отбывающих лишение свободы в воспитательных колониях. Получение общего образования осужденными к лишению свободы позитивно влияет на их исправление, ресоциализацию, социальную адаптацию и социальную реабилитацию. Оно активизирует лучшие качества их личности, мобилизует эмоционально-волевые резервы. Более того, учитывается администрацией ИУ УИС при определении степени их исправления. Возможности применения к ним судом условно-досрочного освобождения и замены не отбытой части наказания более мягким видом наказания.

Целью исследования явились правовые и организационные аспекты реализации условий труда осужденных к лишению свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Для ее достижения использовались диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых изучались условия труда осужденных к лишению свободы, закрепленные в отечественном уголовно-исполнительном и трудовом законодательстве, ведомственных правовых актах Минюста и ФСИН России. Одним из факторов обеспечения эффективной трудовой деятельности осужденных к лишению свободы являются условия их труда, нашедшие отражение в национальном уголовно-исполнительном и трудовом законодательстве. Факторы трудового процесса оказывают непосредственное влияние на эффективность оплачиваемой трудовой деятельности осужденных к лишению свободы, которая подразумевает правовые особенности организации труда в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Соблюдения прав осужденных, закрепленных в нормах уголовно-исполнительного закона. Учета физических и психологических нагрузок (монотонности и напряженности работы), которые испытывают осужденные, привлеченные к оплачиваемому общественно-полезному труду в ИУ. Теоретико-правовое изучение темы показало наличие специальной правовой нормы уголовно-исполнительного закона (статья 104 УИК РФ), посвященной условиям труда осужденных к лишению свободы. Законодатель выделил основные условия труда осужденных к лишению свободы: продолжительность рабочего времени; правила охраны труда; технику безопасности; производственную санитарию; общий трудовой стаж, в который засчитывается время привлечения осужденных к оплачиваемому труду; ежегодный оплачиваемый отпуск, в том числе с выездом за пределы ИУ; возможность увеличения продолжительности оплачиваемого отпуска отдельным категориям осужденных в соответствии с законодательством Российской Федерации. Указанные факторы были проанализированы в ходе специального теоретико-эмпирического исследования.

Целью исследования явились правовые и психологические особенности замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания лицам, отбывающим лишение свободы и принудительные работы в исправительных учреждениях и в исправительных центрах уголовно-исполнительной системы. Для ее реализации использовались диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых осуществлялся сравнительно-правовой анализ положений национального уголовного и уголовно-исполнительного законодательства, ведомственных правовых актов Минюста и ФСИН России, научной и учебно-методической литературы в рассматриваемой сфере уголовно-правовых и уголовно-исполнительных правоотношений. Освобождение осужденных к лишению свободы и принудительным работам, содержащимся в исправительных учреждениях и исправительных центрах уголовно-исполнительной системы от отбывания наказания и замене его более мягким видом, является релевантным институтом национального уголовного права, активно реализуемым в современной отечественной уголовно-исполнительной практике. Указанный правовой институт определен уголовным законом в статье 80 УК РФ. Он применяется к лицам, отбывающим такие виды уголовных наказаний как содержание в дисциплинарной воинской части, принудительные работы или лишение свободы в ИЦ и ИУ УИС соответственно. Данный институт рассматривается в теории уголовного и уголовно права, в национальном уголовном и уголовно-исполнительном законодательстве в качестве своеобразной поощрительной меры. Способствующей дальнейшему исправлению, ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации осужденных без применения мер строгой изоляции. Применение замены неотбытой части наказания предполагает соблюдение осужденными определенных правовых условий, перечисленных в законе. Порядок обращения с ходатайством и направления представления о замене неотбытой части наказания более мягким видом наказания определен в статье 175 УК РФ. Закон определил два пути направления материалов в суд для вынесения решения по данному вопросу: направление ходатайства в суд осужденным или его защитником и представление в суд ходатайства администрации учреждения в которой осужденный отбывает наказание. В обоих случаях основаниями применения судом рассматриваемого правового института являются: правопослушное поведение осужденных, участие в общественно-полезном труде, учебной деятельности и профессиональном обучении, преодолении криминальной зараженности, активном стремлении к исправлению, ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации. В этом состоят психологические особенности рассматриваемого правового института, призванного мобилизовывать, формировать и развивать позитивные психологические характеристики осужденных (психические свойства и эмоционально-волевые состояния личности).

Целью исследования выбраны правовые, организационные и психологические особенности содержания под стражей несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы. Для ее осуществления применялись принцип диалектического познания, статистический и аналитический методы, включенное наблюдение. Анализировались законодательные и ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России, научные публикации, материалы деятельности следственных изоляторов уголовно-исполнительной по содержанию в них несовершеннолетних, соблюдения их прав и законных интересов. Уголовно-правовые и уголовно-процессуальные акты Российской Федерации предопределили подходы законодателя в правовом регулировании, организационном и психологическом обеспечении порядка содержания под стражей в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Основными отличительными чертами национального уголовно-исполнительного законодательства, ведомственных правовых актов в рассматриваемом контексте, а также отбывании уголовных наказаний несовершеннолетними осужденными являются: реализация принципа раздельного от взрослых содержания в СИЗО и отбывания лишения свободы в воспитательных колониях; существенное увеличение количества и содержательной стороны прав и законных интересов несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных в сравнении с совершеннолетними лицами. Статья 31 ФЗ № 103 1995 г. указывает на то, что несовершеннолетним подозреваемым и обвиняемым создаются улучшенные материально-бытовые условия и устанавливаются повышенные нормы питания, определяемые Правительством Российской Федерации. Подобный подход законодателя и уровень, на котором решаются данные вопросы свидетельствуют об особом внимании органов государственной и исполнительной власти к обеспечению прав и законных интересов несовершеннолетних, содержащихся под стражей. Реализации гуманного подхода в национальной уголовной и уголовно-исполнительной политики современной России. Несовершеннолетним подозреваемым и обвиняемым создаются условия для самообразования. С ними проводится культурно-воспитательная работа, им оказывается социальная и психологическая помощь. Они также имеют право на оказание помощи в получении общего, основного общего, среднего общего образования. С несовершеннолетними осуществляется культурно-воспитательная работа в соответствии с «Порядком проведения культурно-воспитательной работы с несовершеннолетними подозреваемыми и обвиняемыми, содержащимися», утвержденном Приказом Минюста России от 25.08.2025 № 209. Важным условием соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних, содержащихся в СИЗО УИС является максимально полное и своевременное устранение неблагоприятных факторов, влияющих на формирование их личности. Для выявления, купирования и устранения указанных негативных факторов должна использоваться воспитательно-профилактическая работа, осуществляемая сотрудниками учреждений.

В статье речь идет о психологических механизмах генезиса неблагоприятных личностных факторов, влияющих на становление личности несовершеннолетних осужденных, о выявлении особенностей динамики воздействия объективных неблагоприятных факторов на личность.

Целью исследования выбрана правовая характеристика категорий должностных лиц исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы, наделенных правом применять в отношении осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы мер поощрения и взыскания в соответствии с национальным уголовно-исполнительным законодательством. Для ее достижения применялись принцип диалектического познания, статистический и аналитический методы, включенное наблюдение. Анализировались законодательные и ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России, научные публикации, материалы деятельности исправительных учреждениях уголовно-исполнительной по применению мер поощрения и взыскания к осужденным. Эффективность применения мер поощрения и взыскания к осужденным, содержащимся в ИУ, определяется комплексом организационно-правовых и психолого-педагогических факторов, к числу которых относятся: правовая регламентация порядка и процедуры реализации мер поощрения и взыскания; применение конкретной модели воспитательной работы к осужденным к лишению свободы; использование актуальной тактики психолого-педагогического воздействия на осужденных в контексте их исправления, ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации; характеристики категорий должностных лиц ИУ, наделенных правом применения к осуждённым мер поощрения и взыскания. Национальный уголовно-исполнительный закон (статья 119 УИК РФ) указывает конкретные категории должностных лиц ИУ, применяющих к осужденным к лишению свободы мер поощрения и взыскания, регламентированных уголовно-исполнительным законодательством. К ним относятся: начальники ИУ и лица их замещающие, а также начальники отрядов ИУ. Принципиальной пра вовым посылом здесь является наделение законодателем начальников ИУ и лиц, их замещающих, правом применения мер поощрения и взыскания в полном объеме. Значительно меньше прав имеют начальники отрядов ИУ по применению к осужденным к лишению свободы мер поощрения и взыскания. Подобный подход основан на наделении начальников ИУ и лиц, их заменяющих всей полнотой власти, в том числе по применению мер поощрения и взыскания к осужденным. Порядок и процедура применения к осужденным, отбывающим лишение свободы в ИУ, является предметом ведомственного контроля со стороны вышестоящих органов (ГУФСИН, УФСИН субъектов федерации и ФСИН России), а также прокурорского надзора, осуществляемого специализированными прокурорами за законностью исполнения уголовного наказания в виде лишения свободы, соблюдения прав и свобод осужденных.

Целью исследования выбраны правовые и психологические основы соблюдения прав осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях общего режима. В процессе ее осуществления использовались диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых рассматривались правовые и психологические механизмы соблюдения прав осужденных, отбывающих лишение свободы в исправительных колониях общего режима в контексте анализа условий отбывания наказания, реализуемых в указанном виде исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы. Содержание и особенности соблюдения прав осужденных детерминируются их правовым статусом (положением), во многом определенным приговором суда видом отбываемого уголовного наказания, а также режимом, порядком и условием его отбывания, реализуемыми в конкретном ИУ. Одним из видов ИУ УИС, в котором осужденные отбывают лишение свободы, являются исправительные колонии общего режима. В них, в соответствии со статьей 120 УИК РФ, отбывают наказание осужденные к лишению свободы, поступившие в данное ИУ, а также переведенные из облегченных и строгих условий отбывания наказания. Права осужденных, отбывающих лишение свободы в исправительных колониях общего режима органически взаимосвязаны и определяются условиями отбывания наказания в указанных учреждениях. Условия определяют перечень и объем реализуемых прав осужденных. Стимулируют последних к исполнению установленного порядка отбывания наказания, формированию позитивной мотивации, системы установок и отношений, в том числе добросовестного отношения к труду, позволяющими получить перевод в облегченные условия по отбытии не менее шести месяцев срока наказания в обычных условиях. Подобный перевод имеет для осужденных важное значение, поскольку означает увеличение их прав. Расширение и ограничение прав осужденных в зависимости от условий, в которых они содержатся отбывая лишение свободы, имеет важное психолого-педагогическое содержание в плане формирования и развития позитивных психологических свойств и качеств личности и купирования, преодоления деформации негативных психологических характеристик. В данном контексте принципиально значение приобретает воспитательная работа с осужденными, направленная на профилактику противоправного поведения, нарушений установленного порядка отбывания наказания, совершение пенитенциарных преступлений.

Целью исследования явились правовые, организационные и психологические аспекты реализации в практической деятельности следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы принципов содержания под стражей как постулатов соблюдения, прав и законных интересов подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Для ее достижения применялись принцип диалектического познания, статистический и аналитический методы, включенное наблюдение. Анализировались законодательные и ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России, научные публикации, материалы деятельности следственных изоляторов уголовно-исполнительной в контексте реализации принципов содержания под стражей для соблюдения прав и законных интересов подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Установлено, что принципы, как постулаты национального уголовно-исполнительного законодательства, отечественной уголовно-исполнительной практики оказывают влияние на соблюдение прав и законных интересов подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы. Принципы уголовно-исполнительного законодательства и содержания под стражей закреплены в статье восьмой УИК РФ и статье четвертой Федерального закона «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» от 15.07.1995 № 103-ФЗ. При этом, осуществленный в процессе теоретического изучения проблемы сравнительно-правовой анализ указанных норм показал некоторое принципиальное отличие рассматриваемых принципов. Базовыми принципами содержания под стражей являются принципы законности; справедливости; презумпции невиновности; равенства всех граждан перед законом; гуманизма; уважения человеческого достоинства. В результате исследования дана правовая характеристика указанных принципов. Установлено их влияние на соблюдение прав и законных интересов подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, содержащимися под стражей в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы. Успешная реализация этого принципа влияет на эффективность исправления, ресоциализации и социальной адаптации подозреваемых и обвиняемых, формирование позитивного психологического фона содержания в СИЗО. Профилактику и купирование негативных эмоциональных состояний стресса, депрессии и фрустрации, предупреждение суицидального поведения подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в СИЗО, которые испытывают существенные ограничения прав, и, в первую очередь, в свободном передвижении.