Статья: ЦИФРОВИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОЦЕНКАХ МОСКОВСКИХ УЧИТЕЛЕЙ (2024)

Читать онлайн

В статье рассматривается отношение учителей московских школ к цифровизации образования, представлен анализ восприятия ключевых проблем и преимуществ данного процесса. Положительные ожидания учителей связаны с возможностью повышения интереса к учебе школьников, преодоления рутинности при использовании цифровых технологий в учебном процессе. Ключевые риски цифровизации связаны с доминированием развлекательных компонентов обучения, отвлечением от образовательных целей, интенсификацией педагогической работы. В статье обоснована значимость развития цифровых компетенций учителя, раскрываются факторы, способствующие повышению удовлетворенности педагогов проводимыми программами обучения

Ключевые фразы: ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, цифровые технологии, цифровые компетенции, риски цифровизации
Автор (ы): ФРОЛОВА ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА (FROLOVA E. V.), РОГАЧ ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА (ROGACH O. V.)
Журнал: ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Информатика
УДК
004. Информационные технологии. Компьютерные технологии. Теория вычислительных машин и систем
Для цитирования:
ФРОЛОВА Е. В., РОГАЧ О. В. ЦИФРОВИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОЦЕНКАХ МОСКОВСКИХ УЧИТЕЛЕЙ // ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО. 2024. № 1
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.