Читать онлайн

Интернет-пространство изобилует платформами, которые агрегируют информацию об онлайн-курсах и составляют их рейтинги по разным параметрам. На подобные сервисы есть запрос, ибо ввиду роста рынка онлайн-образования и неразвитой культуры выбора качественных продуктов этого рынка агрегаторы курсов представляются хорошей возможностью не ошибиться в решении покупки того или иного курса. Однако не всегда они являются действенным подспорьем вследствие непрозрачности своего инструментария, малого набора характеристик к сравнению и другим причинам. В статье представлены теоретические подходы к выбору образовательных продуктов, приведен обзор некоторых агрегаторов онлайн-курсов с целью выработать предположение о том, какими свойствами должна обладать эта платформа, чтобы отвечать запросам пользователей на выбор подходящего для них онлайн-курса. Практическое значение исследования состоит в том, что представленные итоги помогут в разработке такого агрегатора, который смог бы учесть основные запросы потребителей рынка онлайн-образования и был бы лишен недостатков, присущих существующим инструментам.

Ключевые фразы: рынок онлайн-образования, рейтинг, онлайн-курс, ранжирование онлайн-курсов, агрегаторы онлайн-курсов
Автор (ы): Лебеденко Вячеслав Сергеевич, Донецкая Светлана Сергеевна
Журнал: МИР ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
37.018.432. Обучение по переписке
Префикс DOI
10.25205/2542-0429-2024-24-1-137-149
Для цитирования:
ЛЕБЕДЕНКО В. С., ДОНЕЦКАЯ С. С. АГРЕГАТОР ОНЛАЙН-КУРСОВ ГЛАЗАМИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ // МИР ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ. 2024. ТОМ 24, № 1
Текстовый фрагмент статьи