1. Антропологическое измерение российского государства / Рос. акад. наук, Ин-т философии; отв. ред. В. Н. Шевченко. - М.: ИФРАН, 2009. - 214 с.
2. Гулеватая, А. Н. Философско-антропологическая архитектоника современного образовательного пространства / А. Н. Гулеватая // Вестник Челябинского государственного университета. - 2023. - № 7 (477). - С. 42-47.
3. Дыдров, А. А. Ориентиры современного российского образования: философско-аксиологический ракурс / А. А. Дыдров, Л. Д. Александрова // Социум и власть. - 2019. - № 2 (76). - C. 7-17. EDN: JATPHT
4. Кожевникова, М. Н. Менеджеристская парадигма: в управлении образованием, образовательных целях и социально-воспитательных следствиях / М. Н. Кожевникова // Человек и образование. - 2019. - № 4 (61). - С. 170-176.
5. Кожевникова, М. Н. Управление для “образования человека” и его применение в педагогическом образовании в гуманистической парадигме / М. Н. Кожевникова // Социум и власть. - 2021. - № 3 (89). - С. 7-16. EDN: WCPPKY
6. Кохан, У. О. Пауло Фрейре и “философия для детей”: критический диалог / У. О. Кохан // Социум и власть. - 2018. - № 6 (74). - С. 55-67. EDN: VVHIBL
7. Леонтьев, Д. А. Опыт методологического осмысления практик работы с личностью: фасилитация, ноотехника, жизнетворчество / Д. А. Леонтьев // Консультативная психология и психотерапия. - 2012. - Т. 20, № 4. - С. 164-185. EDN: RBMVGH
8. Назаренко, А. Н. Медиатизация в контексте философии культуры / А. Н. Назаренко // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. - 2023. - № 1. - С. 69-80. EDN: VTBGCB
9. Сысоев, Т. А. Реабилитация лени как ответ на гегемонию труда / Т. А. Сысоев // Философия и общество. - 2018. - № 2 (87). - С. 106-123. EDN: YAEVZR
10. Федчук, А. А. Тенденции развития образования как важнейший фактор политики сотрудничества стран БРИКС / А. А. Федчук // Вестник университета. - 2015. - № 13. - С. 248-253. EDN: WAWSRZ
11. Эпштейн, М. Н. От знания - к творчеству. Как гуманитарные науки могут изменять мир / М. Н. Эпштейн. - М.; СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2016. - 480 с.
12. Biesta, G. J. J. Against Learning. Reclaiming a language for education in an age of learning / G. J. J. Biesta // Nordisk Pedagogik. - 2005. - Vol. 25. - Pp. 54-66.
13. Biesta, G. J. J. Beautiful risk of Education / G. J. J. Biesta. - Routledge, 2014. - 178 р.
14. Biesta, G. J. J. Good Education in an Age of Measurement: Ethics, Politics, Democracy Gert Biesta / G. J. J. Biesta. Paradigm Publishers, 2010. - 160 p.
15. Biesta, G. J. J. Risking Ourselves in Education: Qualification, Socialization, and Subjectification Revisited / G. J. J. Biesta // Educ. Theory. - 2020. - No. 70. - Рр. 89-104.
16. Bridges, D. Philosophy in Educational Research / D. Bridges // Epistemology, Ethics, Politics and Quality. Springer, 2017. - 474 p.
17. Loscalzo, Y. When studying becomes an obsession: The Studyholism Inventory - Extended Version / Y. Loscalzo, M. Giannini // Curr. Psychol. - 2022. - No. 41. - Рр. 68676879. EDN: WTQBMM
18. Lozovskaya, K. B. “Horizon of the future”: realities and aspirations of topranking BRICS universities (analysis of mission statements) / K. B. Lozovskaya, A. S. Menshikov, E. S. Purgina // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. - 2020. - № 55. - С. 163-174. EDN: CYCVBY