ISSN 2949-1258
Язык: ru

Статья: КОНЦЕПЦИЯ МНОГОДИСЦИПЛИНАРНОГО УЧЕБНИКА В ФОРМАТЕ КОЛУБОК (2025)

Читать онлайн

Рассматривается задача разработки многодисциплинарного учебника. Приводится вариант анализа систем образования, сделанный с помощью схемы «9 окон» из Теории Решения Изобретательских Задач. Рассмотрены возможности и ограничения кросс-сенсорных систем. Обоснована необходимость изучения схематизации и других способов формализации, равно как и основ культуры и общежития различных социальных систем. В результате всё это может обеспечить приемлемый уровень ситуационной и когнитивной осведомлённости. На основе гипотезы о мультисенсорном характере образовательных сред будущего предлагается формат учебника, объединяющий формы комикса и лубка. Формат комикса используется для представления развития ситуации; формат лубка - для представления обобщённой панорамы изучаемой темы. Вариантами такой панорамы могут быть метафорические когнитивные карты, использующие универсальный язык графического искусства. Комикс может быть выполнен одновременно на нескольких языках. Тексты и иллюстрации могут быть подобраны в соответствии с различными вариантами психологического профиля учеников. Представленные форматы снабжены авторскими иллюстрациями. Предложенный формат учебника предполагается сделать на основе подхода «4К» (коллективный, когнитивный, конфигураторный, конвергентный) в когнитивной инфраструктуре ситуационного центра.

Ключевые фразы: образование, системный анализ, трансляция, кросс-сенсорные карты, ФОРМАЛИЗАЦИЯ, профили, КОМИКС, лубок, метафорические карты, подход «4к»
Автор (ы): Филимонов Вячеслав Аркадьевич
Журнал: ТЕРРИТОРИЯ НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ВЕСТНИК ВЛАДИВОСТОКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Идентификаторы и классификаторы

УДК
159.937. Восприятие. Понятие восприятия
372.8. Преподавание отдельных учебных предметов
Для цитирования:
ФИЛИМОНОВ В. А. КОНЦЕПЦИЯ МНОГОДИСЦИПЛИНАРНОГО УЧЕБНИКА В ФОРМАТЕ КОЛУБОК // ТЕРРИТОРИЯ НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ВЕСТНИК ВЛАДИВОСТОКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 2025. Т. 17 № 1
Текстовый фрагмент статьи