Работы автора

АКСИОЛОГИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (2024)

В статье анализируются методологические основания экологического образования на современном этапе. Рассматривается экосистемный кризис через его гуманистические смыслы. В основу размышления положены труды выдающихся отечественных и зарубежных ученых, отчетливо выделивших субъектность мыслящего человека, его активность, проистекающую, в том числе, из уровня его самостоятельности, образованности и ответственности. Показана сущность экологического образования через формирование экокультурной парадигмы мышления, включающей экокультурную идентичность личности как экзистенциальную проблему потребляющего (по Ж. Бодрийяру, 1970) и в настоящее время глубоко «цифровизированного» человека. Уделяется внимание важности подготовки профессиональных кадров для реализации задач экологического образования школьников и студентов в новых смыслопорождающих реалиях современной жизни.

Издание: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА
Выпуск: № 5 (2024)
Автор(ы): Гришаева Юлия Михайловна, Теремов Александр Валентинович, Гончаров Михаил Анатольевич, Усачева Ирина Николаевна
Сохранить в закладках
АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ У ШКОЛЬНИКОВ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА (2024)

Статья посвящена формированию у школьников ответственного отношения к своему здоровью в процессе биологического образования на основе признания здоровья как высшей ценности. Приведены примеры заданий по темам раздела «Биология человека», способствующие формированию ответственного отношения школьников к своему здоровью и применения теоретических знаний на практике.

Издание: НАУКА И ШКОЛА
Выпуск: № 1 (2024)
Автор(ы): Насибян Евгения Артемовна, Гончаров Михаил Анатольевич, Теремов Александр Валентинович
Сохранить в закладках
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ СТУДЕНТОВ-БИОЛОГОВ И ХИМИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ГОТОВНОСТЬ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ (2024)

В статье рассматривается проблема подготовки студентов, обучающихся по программам педагогического бакалавриата и магистратуры, к организации и осуществлению научно-исследовательской работы по учебным предметам «Биология» и «Химия». Отмечается значимость индивидуальных образовательных траекторий студентов как педагогической технологии реализации готовности к научно-исследовательской работе со школьниками.

Издание: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА
Выпуск: № 1 (2024)
Автор(ы): Теремов Александр Валентинович, Маландин Владимир Владимирович, Пятунина Светлана Камильевна, Вергун Андрей Александрович, Смирнова Т. А., Мосюров Сергей Евгеньевич
Сохранить в закладках