СЕРВИС PLUS

Проблема формирования будущих специалистов является предметом изучения на протяжении длительного времени. Это обусловлено постоянно изменяющимися требованиями к определению концепции будущего специалиста. Как правило, при рассмотрении проблем и задач, связанных с формированием будущих специалистов, внимание акцентируется на развитии когнитивных способностей, личных качеств, мотивации и практических профессиональных навыков. Тем не менее, в настоящее время в России остро стоит вопрос о проблеме формировании этических и духовных ценностей и общих культурных основ у будущих специалистов. В данной статье объектом исследования является анализ процесса формирования культурных ценностей в рамках формирования профессиональной культуры будущего специалиста и влияние развития коммуникативной компетенции на данный процесс. В рамках данного исследования дается определение культуры, профессиональной культуры и определяется место культурного развития личности в процессе формирования профессиональной компетенции. Ставится вопрос о взаимосвязи между изучением иностранного языка в неязыковом вузе и общим культурным развитием будущего специалиста, подчеркивается важность развития понимания основных гуманитарных и коммуникативных основ в рамках образовательных программ российских вузов. Определяется, что в неязыковых вузах изучение иностранных языков как отдельной дисциплины оказывает наиболее глубокое влияние на культурное и профессиональное развитие личности в современных условиях.

1\. Batyshev\, S\.Ya\. $1997$\. Professionalnaya pedagogika $$ProfessionalPedagogy$$\. Moscow: Professional Education\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 2\. Borodavkin\, S\.V\. $2004$\. Gumanizm v kulture i kultura v gumanizme $$Humanismincultureandcultureinhumanism$$\. Moscow: Voprosy philosophii\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 3\. Flier\, A\.Ya\. $1999$\. Kultura kak smysl istorii: Obshchestvennye nauki i sovremennost $$CultureastheMeaningofHistory:SocialSciencesandModernity$$\. Moscow: Culture\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 4\. Kagan\, M\.S\. $1993$\. Obshchaya harakteristika kultury\, ee stroeniya i funkcij $$Generalcharacteristicsofcultureitsstructureandfunctions$$\. In: Vvedenie v teoriyu hudozhestvennoj kultury $$Introductiontothetheoryofartisticculture$$\. St\. Petersburg: St\. Petersburg University\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 5\. Karhanova\, S\.A\. $2007$\. Faktory professionalnoj uspeshnosti specialista $$Factorsofprofessionalsuccessofaspecialist$$\. SGU\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 6\. Kurguzov\, V\.L\. $2000$\. Gumanitarnaya kultura: teoreticheskoe obosnovanie fenomena i problemy funkcionirovaniya v tekhnicheskom vuze\. $$Humanitarianculture:theoreticalsubstantiationofthephenomenonandproblemsoffunctioninginatechnicaluniversity$$\. Ulan\-Ude: VSGTU Publishing House\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 7\. Likhachev\, D\.S\. $2000$\. Russkaya kultura $$Russianculture$$\. Moscow: Art\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 8\. Persikova\, T\.N\. $2002$\. Mezhkulturnaya kommunikaciya i korporativnaya kultura $$InterculturalCommunicationandCorporateCulture$$\. Moscow: Logos\. $InRuss\text{.}$\. EDN: ZRGPNN 9\. Rybak\, M\.V\.\, $2021$\. English teaching theory and methodology for the higher education\. Service plus\, 15$4$\, 55\-65\. DOI: 10\.24412/2413\-693X\-2021\-4\-55\-65 EDN: ELXSEP ▼ Контекст 10\. Rybak\, M\.V\.\, Grigoryan\, M\.I\. $2023$\. The impact of the ICT usage in a foreign language learning on cultural assimbilative processes of the country\. Service plus\, 17$2$\, 162\-170\. DOI: 10\.5281/zenodo\.8238050 EDN: GXKZLH 11\. Sadokhin\, A\.P\. $2005$\. Vvedenie v teoriyu mezhkulturnoj kommunikacii $$IntroductiontotheTheoryofInterculturalCommunication$$\. Moscow: Higher School\. $InRuss\text{.}$\. 12\. Schweitzer\, A\.D\.\, Nikolsky\, L\.B\. $1978$\. Vvedenie v sociolingvistiku: uchebnoe posobie\. $$IntroductiontoSociolinguistics:textbook$$\. Moscow: Nauka\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 13\. Silyaeva\, E\.G\. $1994$\. Moralnye cennosti i lichnost $$Moralvaluesandpersonality$$\. Moscow: MGU\. $InRuss\text{.}$\. 14\. Vyzhletsov\, G\.P\. $1996$\. Aksiologiya kultury $$AxiologyofCulture$$\. St\. Petersburg: St\. Petersburg University\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 15\. Weisgerber\, I\. L\. $1993$\. Rodnoj yazyk i formirovanie duha $$Nativelanguageandtheformationofthespirit$$\. Moscow: Moscow University\. $InRuss\text{.}$\. ▼ Контекст 16\. Zapesotsky\, A\.S\. $1996$\. Gumanitarnaya kultura i gumanitarnoe obrazovanie $$Humanitariancultureandhumanitarianeducation$$\. St\. Petersburg: IGUP\. $InRuss\text{.}$\.

В данной статье с позиций социальной философии и биоэтики проанализирован профессиональный аспект овладения компетенциями будущим врачом-стоматологом. Авторами данной статьи представлены реальные случаи из практики лечения пациентов, так как, обучаясь, современная личность овладевает основными профессиональными навыками с учётом главной ценности - не пассивной (радость бытия), а прежде всего активной (долженствование реализовать своё единственное место). В статье раскрыты особенности стоматологической медицины, в частности модели взаимоотношения врача и пациента, а также подчёркнута роль инноваций в лечении пациентов и практикоориентированного подхода во время обучения студентов. С учётом современных тенденций развития современной личности сделан вывод о том, что необходимо развивать в ней причастно-поступающее сознание, опираясь на такие философские категории, как этика, эстетика и деонтология, так как именно такой вид сознания способствует совершенствованию будущего врача стоматологической клиники. Более того, сделан акцент на значимости в настоящее время именно совещательной (договорной) модели построения взаимоотношений врача и пациента, так как именно эта модель является самой разумной и раскрывает суть экзистенциально-ценностного характера формирования профессиональных навыков будущего врача-стоматолога.