Актуальность данного исследования состоит в том, что федеральные стандарты спортивной подготовки по видам спорта содержат раздел «Теоретическая подготовка» в ограниченно-усеченном виде, тогда как освоение материала видов спортивной подготовки связано с конкретизацией компонентов и условий формирования теоретической осведомленности. Цель исследования - охарактеризовать формы и форматы реализации направленности и содержания теоретической подготовки спортсменов как условий развития прикладной готовности к решению проблем спортивного совершенствования личности в спортивной деятельности. Методы исследования: анализ, сравнение, обобщение, систематизация форм и форматов теоретической подготовки, анкетирование, интервьюирование, методы описательной статистики, факторный анализ. Научная новизна исследования: на представительной выборке квалифицированных тренеров выявлены формы теоретической подготовки спортсменов, обладающие высокими факторными весами и систематизированные по основаниям направленности. Охарактеризована направленность форматов теоретической подготовки спортсменов. Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в теоретическом обосновании структурной соорганизации вышеназванных компонентов теоретической подготовки. Результаты: статистически подтвержденное многообразие выявленных форм и форматов теоретической подготовки в их предпочтительном выборе тренерами на многолетних этапах спортивной подготовки выступает основанием к разработке расширенных характеристик ее структуры и содержания.